第三课时教学目标1、知识与技能：学会运用“Whereisshe/he/it/my…”的句子，会情景对话。2.过程与方法：1、由Let’slearn句型导入talk的内容。2、让学生看关键词听录音逐句理解课文内容。3.情感态度与价值观：通过本课的学习，学生会运用句型，培养学生互相帮助的好品质，体现了英语学用结合的特点。教学重难点1、学习talk前两部分中的情景对话。2、利用情景对话走进生活。教具单词卡片、录音机及磁带教学过程Step1.WarmingupFreetalkReviewthelet’slearn的句型Step.2presentation1、Showacard或一些实物（book、pen…）T:Helloboysandgirls.Goodmorning（教师可以把英语书放在身后，装着非常着急的样子问学生）“Whereismybook?Ican’tfindmybook.Whereisit?Whocanhelpme?(激发学生的学习兴趣)Ss:Wecanhelpyou.T:Really?Step.3:IntonewlessonT:Now,Ican’tfindmydog,too.Whereisit?Ok.boysandgirls,openyourEnglishbook.Todaylet’slearnlesson9.let’stalkpartoneandparttwo.Ss:OkTom:Ican’tfindmydogSam.Whereishe?Eve:Wecanhelpyoufindhim.Tom:Sam!Sam!Whereareyou?Ss:Samisn’tnearhere,whereishe?Step.4Drill:Listenandrepeat.Readafterteacher.ASKtwoorthreestudentsread.Step.5:practiseRoleplayreading.ActthetextStep.6:ConsdidationWhereisSam?WhocanhelpTom?Step7板书设计：1Whereismydog?WhereisQiqi?He’sonthebox2
