Lesson9.Whereismydog？第一课时教学目标知识与技能：(1)4个元音音标/ai//ei//iə//εə/要求会读，能拼读含这些音标的单词（2）本课单词find/where/hear/here/car/there/under要求四会2.过程与方法：训练学生通过学习这4个音标的正确发音，拼读包括这些音素的单词音标的能力。3.情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。教学重难点重点：正确读出这4个音标。难点：快速识记本课单词教具音标卡片、单词卡片教学过程Step.1WarmingupT：Hi!Everyone,Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:Areyouhappy?S:Yes,T:Now,Let’ssingasong,ok?S:OK.T:What’sthetime?One,two!通过唱歌培养学生对英语的兴趣，活跃课堂气氛Step.2Presentation学习4个元音音标出示音标卡片T：Now,readafterme!/iə//iə//iə/S:/iə//iə//iə/T:/iə//iə//iə/onetwo(readtogether,thelineonebyone…然后将已学音标贴于黑板右边（用同样的方法学习/εə//ai//ei/，并反复操练）Step.3learnnewwordsA.出示单词卡片Where让学生试着拼读where/wεə/(由于刚才对音标的反复练习，大部分能够读出)WherewhereReadafterme!onebyonew-h-e-r-ewherewhere(Pleaseputitintochinese)教师将卡片贴于音标/εə/对齐这一横的中间位置，右边板书汉意。B利用同样的方法学习there,贴于there下方，并板书汉意C指着学生的椅子问：chair?并出示卡片，学生直接说出汉语ChairChairChairIhaveachair(适时板书于there下方)WhereWhereWhere你在哪？Theretherethere他在哪！（指着较远的学生）1D出示hearnear两张卡片，说出汉语这儿/附近（利用对比的方法学习这两个单词）Hear/hear/hearnear/near/near/(readsometimes)贴于黑板上E利用情景教学，学习下面的单词dear,car,find,underStep4Let’spractise教师指着黑板上的单词练习。左边读英语，右边说汉意。男女生比赛。小组内比赛识记单词。Step5Let’splayagame老师说汉语，学生上台摘单词卡片，然后摘到卡片的学生问他的伙伴，答对的再把卡片送给伙伴，（培养学生积极参与课堂活动，乐于学英语的兴趣）Step6板书设计：音标单词中文Where在哪There在那儿/εə/Chair椅子Here这儿Near附近/iə/Dear亲爱的/ai/car小汽车/ai/find找到/ʌ/under在……下面2
