Lesson27:Theforest一、教学目标：知识目标：1、让学生掌握单词forest,mountain,rock,tree2、让学生掌握词组infrontof,behind并运用The_____isinfrontof/behindthe_______.这个句式。能力目标：通过图片等教学方法，让学生不但掌握单词而且能运用两个方位单词造简单的句子！情感目标：帮助学生建立起热爱自然、保护环境的意识。二、教学重难点：教学重点：1、让学生学习单词和词组infrontof,behind2、让学生学习并运用A_____infrontof_______.和A_____behind_______.这两个句式！教学难点：让学生不但掌握单词，而且能运用infrontof,behind两个词组造简单的句子！三、教具准备：录音机，磁带，单词卡片五、教学过程：一、Greetings：T:Hello,Boysandgirls！S：Hello,MissTian.T:Howareyou?S:Fine,thanks.T:Beforeournewlesson,wewillsaysomesentencesaboutoralEnglish!What’sthis?DoyouknowtheRockyMountain?S:学生回答！……（通过著名的风景来出示本课的单词卡片）爱心用心专心1T:Youhavedoneverywell.Now,look!Ihaveabeautifulpictureforyou.Whatcanyouinthepicture?(出示图片，让同学们观察图片！适当可以说汉语。)T:Now,Thislesson,Wewillstudysomewordsaboutournature!Theteachershowsomepicturesaboutthenaturalthings.二、Newconcepts：Learntosaythenewwordsforest,mountain,rock,treeT:Theteachershowsomepictures!T:Inthepictures,Whatcanyousee?S:大山，树木……T:Yes!Youareright!Wewilllearnthem.(教师领读这些单词forest,mountain,rock,tree)(教师通过各种方法让学生多多练习这些单词,可以运用到句子中去。)ForexampleT:Dannyisinsidetheschool!S:Therockisinsidetheforest!根据单词和句子的联系，适当的引出和复习以前学习过的有关方位知识inonunder(通过动作来复习)……T:Thebookisonthedesk!Thepencilisinthebook!…………教师说，同学们来做。2、学习课本的第二部分！两个方位名词infrontof,behindT：Thennext,Wewillstudytwonewteam-words!(infrontof,behind)爱心用心专心2Theteachercanleadthevolunteerinfrontofthechair.T：Nowsheorheisinfrontofthechair!Pleasesayinfrontof.(板书)S:Infrontofthechair!T:Whereisheoeshe?(教师可以帮助学生理解)S:Heorsheisinfrontofthechair!…………T：那么“在……前面”学习过了，那后面呢？T：Behind!T:Iambehindthedesk!(教师边说边做动作)S:Iambehindthedesk!教师可以和大家用问答形式互动3、游戏简单的说就是通过用教室里的座位来进行练习，让学生把“infrontof,behind”练习的更加淋漓尽致。）（设计意图：通过这个游戏，让学生对于“infrontof,behind”这两个方位名词学习和记忆的比较牢靠，在游戏中的运用能让学生最大限度的进行练习。）六、板书设计：Lesson27:Theforestforestmountaininfrontofrockbehindtree课后反思：爱心用心专心3爱心用心专心4
