毛毛虫不见了教学目标探究目标1.能对毛毛虫过河的妙法提出自己的假设。2．能用两种以上的方法记录某种变态发育昆虫的生长过程。3．能归纳出变态发育昆虫的生长发育的基本过程分几个阶段。情感目标1．能以生动活泼的形式向其他同学介绍自己的发现。2．能与小组其他人协作观察、记录和制作动物标本。知识目标1．能解释毛毛虫不见了的原因。2．能用自己的话说出变态发育的概念。教学方法复习巩固√现代教学√自主探究√记录汇报√创设情景√引导观察√分组合作√交流展示√启发引导√激发质疑√师生互动√表优励缺√教学过程(第一课时)引入一．（创设情景）课件演示：“一条毛毛虫过河，它想过诃，可是河上既没有桥也没有船，它不会游泳，怎么办？过了些日子，毛毛虫自己过河了，你猜猜它用了什么办法？”1．生自由猜想。2．生自由质疑。探究活动一．活动：“毛毛虫是怎样过河的？”1．请生提出自己的猜想。2．怎样证明自己的假设。（提示：可以亲自观察，也可以查找资料等办法来查找答案。）３．比一比谁的理由更充分，谁的解释更清楚。4．参照课本上的对毛毛虫生长变化的观察。拓展一．搜集有关毛毛虫的资料（第二课时）引入一．介绍自己搜集到的有关毛毛虫的资料１．生自由介绍。探究活动一．活动：“毛毛虫的变化”1．分组交流我们找到的毛毛虫的秘密。2．看课本提供的图片，了解毛毛虫的变化。3．用自己的话解释毛毛虫是怎样过河的。二．讨论活动1．讨论：“其他昆虫叶也像蝴蝶一样吗？”（说说自己的观点和证据）拓展一．集更多的昆虫的生长变化的文字或图片资料（第三课时）（复习课）引入一．课前交流会1．将我们找的资料与小组同学分享。探究活动一．活动：“昆虫的一生”1．介绍一种昆虫的一生变化情况2．互相评价。3．看书理解什么叫变态发育。二．讨论活动1．全班同学观察到的动物在生长过程中的变化又哪些相同和不同？拓展一．根据课本提示学做昆虫标本15．毛毛虫不见了毛毛虫→蝶蛹→蝴蝶（毛毛虫的生长变化）虫卵→蝌蚪→青蛙（变态发育）
