1.3空气中有什么班级四年级科目科学教学时数1/2课时课题1.3空气中有什么教学目的和要求1、能够用实验探究空气的成分。2、知道空气的主要成分是氧气和氮气，此外还有少量的二氧化碳化碳和水蒸气等气体。重点难点了解空气的成分教学方法实验探究法教具蜡烛、水槽、玻璃片火柴实践活动检查板书设计1.3空气中有什么氧气21%空气是由多种气体混合而成的氮气78其他1%新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、导入新课：1、通过前面的学习，我们对空气有了一些认识，你知道空气的哪些性质？2、除了我们通过实验了解到的空气的性质外，你还了解哪些有关空气的知识？二、通过实验分析和认识空气的成分1、出示书上P9的实验，请学生预测，哪支蜡烛先熄灭，哪支燃烧的最持久？并说出自己的依据。2、教师演示实验。“为什么会有这种现象，你知道其中的原因吗？”3、学生根据观察，结合自己的假设进行解释。4、讲述：蜡烛燃烧会用掉杯子里所有的空气吗？玻璃杯里还有没有空气呢？5、研究空气的成分观察演示实验（1）、讲解实验步骤：蜡烛点燃后，罩上玻璃杯后，会有什么现象？（2）、学生实验、观察记录（3）、通过实验的现象，你有什么发现？（4）、小组交流。（5）引导学生发现，杯内的红色水比水槽内的高，但只高出一点，没有占满瓶内的空间，从而说明，燃烧只是用去一部分空气。（6）火柴熄灭的实验①通过刚才的实验，你知道了些什么？此时的玻璃杯中你认为还有空气吗？为什么？②教师要讲明实验要求和注意事项。③学生实验，观察现象并记录。④你们有什么发现？说明了什么？你的依据是什么？（7）认识杯内剩下的空气不支持燃烧，判定空气至少由两种气体组成。6、阅读有关空气组成的资料P10，认识空气的成分。7、小结：（见板书）学生实验学生实验阅读资料教学反思
