1.3空气中有什么班级四年级科目科学教学时数2/2课时课题1.3空气中有什么教学目的和要求1、知道二氧化碳比空气中且能使澄清的石灰水变浑浊。2、培养初步的实验操作技能。重点难点探究二氧化碳的性质掌握往烧杯中倾倒二氧化碳的实验操作技能。教学方法实验探究法教具烧杯、集气瓶、蜡烛实践活动检查板书设计1.3空气中有什么二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊二氧化碳比空气重二氧化碳不支持燃烧，能灭火新课教学过程（教学程序及内容）1.3空一、导入新课1、提问：空气是由哪些气体组成的？其中氧气和氮气分别占空气体积的多少？2、谈话：你们知道二氧化碳有哪些性质吗？这节课我们来进一步研究二氧化碳。二、认识二氧化碳1、教师讲解并演示制取二氧化碳的方法。2、观察制取的二氧化碳，提问“有颜色，有气味吗？”3、演示书上第11页的两个实验，你看见了什么？你有什么想法？4、通过以上两个实验你觉得二氧化碳有什么性质？5、小结：（见板书）观察二氧化碳讨论交流三、证明空气中含有二氧化碳和水蒸气1、证明空气中含有二氧化碳（1）谈话：从资料中知道空气中含有二氧化碳，能不能用实验的方法来证明？（2）教师出示饮料瓶、澄清的石灰水，启发学生讨论实验方法。（3）学生实验并汇报实验结果（4）小结：因为瓶子里只装了很少的澄清的石灰水，瓶内大部分空间被空气占据着，充分摇动瓶子后，澄清石灰水变浑浊，证明空气中确实含有二氧化碳。2、证明空气中含有水蒸气（1）谈话：为了证明空气中含有水蒸气，把冰块放进干燥的玻璃杯，盖上玻璃片，过一会，观察发生什么现象？（杯壁外有许多小水珠）证明了什么？（2）提问：把饼干放在空气中，时间久了会变软，这是怎么回事儿？（3）学生讨论交流（4）小结：实验结果和生活中的许多例子，都证明空气中含有水蒸气。四、全课总结学生实验汇报交流讨论交流教学反思
