1.1空气的性质班级四年级科目科学教学时数2/2课时课题1.1空气的性质教学目的和要求1、能比较水和空气的异同。2、知道压缩空气有弹性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力力就越大，了解并关注压缩空气在生产及生活中的应用。重点难点空气的性质探究压缩空气的力量教学方法实验探究教具粗的吸管、注射器、打气筒等实践活动检查制作空气枪板书设计1.1空气的性质空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越大新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、导入1、检查学生自带材料2、复习：空气都有哪些性质？3、谈话：本节课我们继续探究空气的性质及在生产生活中的应用。（板书课题）二、学习新课1、比较空气和水的异同（1）提问：过去我们认识过水，水有什么性质？（2）讨论：（结合教材P4的插图）水和空气比较，有什么相同和不同？（3）学生汇报讨论结果。（4）教师演示水和空气压缩性的比较实验。（5）指导学生完成教材P4的表格填写。2、探究压缩空气的力量大小（1）提问：生活中有许多地方运用了压缩空气，那么，压缩空气的多少与复习讨论汇报交流填写表格它的力量有关吗？（2）学生讨论交流（3）实验1：做两个喷气气球，探究喷气气球充其量的多少与它跑的距离有什么关系？（4）学生观察记录，并得出结论。（5）实验2：做一只压缩空气枪。比一比，看看谁的子弹打得远。（6）指导学生自制空气枪（7）比一比，看谁射得远。（8）讨论：为什么有的空气枪射得远？（9）填写P61活动记录第3题三、巩固应用1、给自行车轮胎、篮球充气，体验压缩空气有弹性2、玩空气枪讨论交流观察记录讨论填写活动记录教学反思
