水族的公民教学目标科学探究1．能运用多种感官和借助工具观察、认识鱼的外形特征，能用文字、图画、表格等方式记录观察结果并进行描述。2．能通过实验（或资料查询）探究鱼的身体结构是否与水中生活环境相适应。情感、态度、价值观1．体验到探究的乐趣，意识到珍爱小生命。科学知识1．认识常见的鱼及鱼类的外形特征。2．认识到鱼类的身体构造是与水中生活环境相适应的。3．知道我国人民对鱼类的观察、认识和利用的有关知识。教学准备教师准备：1．搜集各种鱼的生活习性和相应特点的资料（文字、图片、影像等）并进行加工。2．准备好学生分组实验的材料：鲫鱼、玻璃水槽、毛巾、红墨水、滴瓶、注射器。一．活动1----观察鱼1．观察鲫鱼，找外表特征。2．观看视频，找鱼类特征。3．讨论特征与水中生活的作用。鱼鳍：游泳鱼鳃：呼吸鱼鳞：保护二．活动2-----研究鱼1．再次观察，自主提问。引出问题：鲫鱼的嘴一张一合，是在喝水吗？2．讨论实验设计。3．江报实验设计方案。4．交流、完善你们准备研究什么？需要什么材料？打算怎么做？做的时候要注意些什么呢？要求：实验的时候请把实骤步骤和观察到的现象记录在研究报告上。5．进行实验6．汇报实验发现7．补充资料，加深理解，鱼鳃可以过滤水中的氧气。当水经过鱼鳃时，水中的氧气就渗入到了鱼体内，而二氧化碳就和水一起排出了体外！三．拓展部分：1．欣赏金鱼2．拓展作业：搜集其其它水生动物的资料，制作资料卡片。
