降水量的测量一、说教材1、教材的地位和作用分析本节选自科教版四年级上册第三单元第五节,是气候部分的基础知识，内容包括了降水的形式、降水的概念、降水的测定、降水等级等，本节课的教学内容具有承上启下的作用，也是今后学习分区地理的基础
2、教学目标的确定根据课程内容，结合学情等教学实际，本节的教学确立以下目标：1．科学概念：让同学知道降水量的多少可以用雨量器来测量
初步了解雨量器的结构原理，会使用区分降雨强度的雨量分级表
2．过程与方法：制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，学会合作，共同分享成果
3．情感、态度、价值观：让学生保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，并能在课后积极地进行降水量的观测，亲身实践，提高与他人合作学习的能力
【教学重点、难点】教学重点：制作雨量器，测量降水量
教学难点：正确使用雨量器测出降雨量
二、说教法学法1
教法教无定法，但必须得法
教学方法的选择直接影响教学目标的实现
本课将采用“学生思考为主、教师启发为辅，以问题为情境，结合模拟实验，教师辅导”的教学方法
为了能更好的实现教学目标，本课将采用：教师设问引导启发法、图示法、实验观察法等方法
1、教师设问引导启发法：以设问的情境引出问题，有利于启发学生有针对性的思考，提高学生学习兴趣
2、图示法：本节教学将采用直观的图示，加深学生学习印象
3、实验观察法：通过实验、观察学习，也是一项重要的知识技能，本节将实验模拟观察，教师引导为辅，总结归纳知识
2、说学法教学的主要矛盾是学
教是为了不教，学是为了不学
培养学生的学习能力是教学的重点
本课将从以下几方面渗透学法：1)学会观察和分析：培养学生通过图片和资料，整理和处理信息的能力，并能分析、得出结论
2)学会合作与交流：通过小组讨论活动，培养学生合作与交流的意识，学会合作学习
3)学会探究：在合作与交流中学会探究，掌握科学探究的方
