2024《她是我的朋友》教学设计VIP专享VIP免费

2022《她是我的朋友》教学设计《她是我的挚友》教学设计作为一名老师，通常须要用到教学设计来协助教学，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计要怎么写呢？以下是我为大家收集的《她是我的挚友》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《她是我的挚友》教学设计1在略读课文的基础上，提出探究研读专题；然后组织学生进行小第1页共209页组合作学习、探讨、探究；最终通过各个侧面问题的汇总沟通和重点品尝，让学生体会小男孩献血时内心活动的改变，渗透无私奉献的友爱教化，学习探究性阅读方法。［教学过程］一、略读——提出研读问题1贝瓷枨榫常导入新课。由红十字会宣扬义务献血的课件或老师义务献血的事情引入新课，揭示课题。2备据“阅读提示”略读课文，了解课文内容，初略课文情境。3苯涣髀远燎榭鲇敫惺埽提出研读问题。让学生说说知道了什么?第2页共209页还想知道什么?再引导学生从题目处、提示处、关键处、疑问处、省略处等地方提出问题，老师梳理归纳出几个有代表性的研读问题：①小男孩献血时是怎么想的?②小男孩在献血过程中内心活动有什么改变?③医生对小男孩说了些什么，小男孩就立即停止了哭泣?④小男孩为什么情愿这样做呢?⑤小男孩说“她是我的挚友”这句话时心里是怎么想的?⑥为什么用“她是我的挚友”做题目?⑦献血究竟是怎么回事(这个问题留待课后拓展性阅读解决)?第3页共209页4狈肿椤Ｑ生依据自己的爱好自主选择一个或两个问题，同一问题的学生组成一个学习小组。或者，先组成学习小组，由学习小组探讨确定本组研读专题。二、探究——进入研读阶段1碧致垩卸练椒āＰ∽樘致鬯选问题要从哪几个方面入手研读，提出探讨方法。老师参加探讨，并相机赐予指导，如“小男孩在献血过程中内心活动有什么改变?”这一专题可以采纳：①抓住重点词句进行体会；②联系上下文进行体会；③朗读品尝进行体会。2焙献餮卸量挝摹８餍∽樽孕泻献餮卸了确定的问题。老师巡回第4页共209页了解研读状况和感悟程度，并赐予适时适度的启发与指导。三、沟通——反馈研读状况1弊急阜⒀蕴岣佟８餍∽榇尤个方面打算发言提纲，探讨发言内容：①本组确定的研读问题是什么?②本组是怎样研读的(过程)?③研读后有什么收获?2苯涣餮卸燎榭觥Ｓ筛餍∽榕纱表发言，沟通第一、二、三个问题，再沟通第四、五、六个问题，分两个层次从一般性理解到深层次体会。要求其他组仔细倾听，边听边打算提出疑问或补充发言。3敝室晌誓选Ｐ∽榇表发言后学生提出质疑。老师对研读不足的第5页共209页地方进行相机引导。如，“小男孩说‘她是我的挚友’这句话时心里是怎么想的?”老师可以这样引导学生换位思索：“假如你是小男孩，你‘缄默’时会想些什么?‘举起手来’时会想些什么?又‘放下手去’时你会想些什么?再‘举起手来’时会想些什么?……”这样，通过将心比心，体会小男孩的内心活动改变。又如，“为什么用‘她是我的挚友’做题目?”可以这样引导：①你能不能给这篇文章另拟个题目?②比一比这些题目中哪个题目用得好?为什么?引导学生从文章的思想感情方面去体会这个题目在文中的作用。四、融合——升华研读成果第6页共209页1币导学生依据板书(神态与动作的重点词)，简要概括课文主要内容与思想感情。2敝傅疾⒘废按着感悟进行有感情朗读课文。3笨魏笱由欤孩傩醇妇渌透挚友的赠言；《她是我的挚友》教学设计2教学目标：1.相识8个生字，会写13个生字，正确读写“医院，医生，护士，消息”等词语。2.有感情朗读课文。第7页共209页3.抓住描写阮恒鲜血时表情，动作的语句，体会人物的内心。教学重难点：感受挚友之间真挚的友情，树立正确的友情观。体会关键词句在表情达意上的作用。一，激趣导入。出示图，在炮火纷飞的斗争年头，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。有一名小姑娘伤势严峻，她正处在生死尤关的境地。此时却发生了令人非常感动的一幕。这就是今日我们要学的18课《她是我的挚友》。第8页共209页二，初读课文。1.自读课文，了解课文大意。2.指读课文，订正读音。三，阅读、分析课文第一段。故事是怎样发生的？读第2-4节，进一步了解事情的起因。（一...