《亡羊补牢》教学设计教学目标1、知识与能力：会认、会写8个一类生字，会认2个二类生字，掌握2个多音字“圈、钻”
能用自己的话把这个故事讲给别人听
2、过程与方法：通过对重点词语的理解，结合生活实际，体会寓意
3、情感态度与价值观：让学生明白“一个人做错了事，只要肯接受意见，及时、认真改正，就不算晚”的道理
培养学生学习寓言的兴趣
教学重难点感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容，体会寓意
教学准备生字卡片，课件
教学时数2课时
教学过程第一课时一、初读课文，学习生字
1、教师范读课文，学生听清生字的读音
2、读课文，了解课文内容
3、学习一类生字
（1）补：形声字，部首是“衣字旁”
取长补短；亡羊补牢；于事无补；补充；补；补（2）圈：juān用栅栏把家禽家畜围起来：把猪圈起来
juàn圈养；牛圈quān圈点；圈套（3）狼：与“狠”用形声字的方法区分
狼狈不堪；狼狈为奸；狼吞虎咽；狼心狗肺；引狼入室（4）钻：zuān钻井；钻探；钻木取火；钻心；钻研；钻营zuàn钻床；钻机；钻戒；钻台；钻头（5）堵：你还知道哪些右边带“者”的字
堵车；堵截；堵塞；堵住；堵嘴（6）吧：ba语气助词，用在句中或句尾
bā吧嗒；吧哒；吧唧；酒吧；网吧（7）悔：悔过；悔恨；悔悟；反悔；后悔（8）接：接触；接待；间接；交接；连接；迎接；接二连三4、认读二类生字
二、理解课文内容：1、齐读第一自然段，这段主要写了什么
2、分角色朗读对话，想想应该读出怎样的语气
3、养羊人没有接受街坊（邻居）的劝告，结果怎样
4、指名读最后一段，从“后悔”和“接受”这两个词，你明白了什么
可以从这里引申出寓意
5、读读最后一句，如果去掉“再也”，行不行
（“再也”强调了养羊人修补羊圈后的结果，说明了有错就改的重要性
如果没有“再也”，就不能起到强调作用
）三、分析课题，理解寓意：1、亡：丢失
牢：这里指羊圈
【亡羊补牢】丢了
