17、“你必须把这条鱼放掉！”教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。教学重难点：1、理解课文内容，体会汤姆心情的变化。2、通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。教学过程：（第二课时）一、概括１.读课题。２.课文讲的是什么事？（板书：钓鱼、放鱼）二、钓鱼１.汤姆是怎样钓鱼的呢？（出示四字短语）套上鱼钩甩起鱼竿抛向远处划破水面沉入水中泛起涟漪觉察动静一阵惊喜拖出水面２.读后，说说钓鱼的过程，用上以上词语。（学生先练一练，再指名说）３.汤姆钓到一条怎样的鱼？（大鲈鱼）⑴从哪些词语能看出这条鱼很大？学生找，师标记，指导读句子。⑵这条鱼不仅大，它还是一条鲈鱼。（引出《江上渔者》，学生齐背）４.汤姆此时的心情如何？（惊喜万分）你觉得哪段文字最能体现汤姆此时的心情？（出示：“汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇！一条他从未见过的大鲈鱼！”）从句子中哪些地方体会到的呢？（找出相关词语、标点，指导读出语气）三、放鱼1.就在汤姆惊喜万分，满怀激动的时候，爸爸却说：（生齐读课题）⑴这句话对汤姆来说，简直就像是一盆冷水浇在了头上，汤姆愿意把鱼放掉吗？（出示：“为什么？”汤姆很不情愿的嚷起来。”）从这句话中你体会到汤姆现在是什么样的心情？（很不情愿）。你从哪些词语中体会到的？2.除了这里，课文中还有一处描写汤姆语言的句子，找一找。出示句子，自由读，体会到什么?（汤姆想要说服爸爸，理由是：没人看见，没人知道）3.爸爸被说服了吗？爸爸是怎样说的？（出示：“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”）（板书：遵守规定）爸爸说的规定指什么呢？（补充介绍美国的钓鱼法）1这个规定是起什么作用的呢？如果没有这个规定，或者人们都不遵守这个规定，会怎样？４.插入辩论。引导得出结论：“自觉”遵守规定。５.爸爸要告诉汤姆的也就是这个意思，所以你觉得爸爸会用怎样的口气对汤姆说呢？出示：爸爸（）地说：“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”学生口头填空。6．过渡，（出示：他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。）从这个句子中你体会到汤姆现在是什么样的心情？从哪个词体会到的？（板书：无可奈何）７.过渡：当汤姆眼睁睁地看着大鲈鱼越游越远，他的心情又是怎样的呢？从哪里体会到的？（出示：汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。）从什么动作体会到的？做这个动作，带着体会读这句话。８.汤姆无可奈何地放走了大鲈鱼，心情十分地沮丧，可他后悔吗？引出对作者的介绍。出示补充资料：师读文，生齐答：“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”四、拓展延伸。１.由汤姆延伸至我们的身边。出示例句，填空。２.这些事情对你有什么启发？请用“不管……都……”的句式写一写，写在书后，指名说一说。３.师总结，布置课后任务。（把这个故事讲给家长或周围的人听。把这个道理让更多的人知道）板书设计：17.“你必须把这条鱼放掉！”钓鱼放鱼惊喜万分无可奈何自觉遵守规定2
