三年级语文下册 西门豹 1教案 人教新课标版VIP免费

西门豹教学目标1．使学生了解西门豹是怎样破除河伯娶媳妇迷信的，并且使学生受到尊重科学的教育。2．读懂每个自然段，继续学习给课文分段，并且归纳段落大意。3．学会本课生字、新词，理解词、句的意思。4．正确、流利地朗读课文。教学重点1．了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。2．联系上下文，理解课后作业中三个句子的意思。教学难点分段和归纳段意。教学时间三课时教学设计第一课时（一）导入新课。我们要相信科学，尊重科学，学习科学，今天我们要学习《西门豹》一课，看西门豹是怎样破除迷信的。板书课题：西门豹。（二）初读课文，自学生字、新词。学生小声自由读课文，借助汉语拼音读准字音，并且划出本课生字词。（四）检查学生初读课文和自学生字、词情况。1．指名按自然段读课文。（注意学生生字词的读音）2．指导学生读准字音：5．质疑：看学生是否还有不懂的词语提出来，联系上下文，帮学生解疑。6．指名按自然段读课文；根据自己对生字词的理解，再把词放回课文句子中再次联系上下文，体会词语的意思。（五）再读课文，了解主要内容。1．带着问题小声读全文：（1）课文讲的是件什么事？（2）想一想事情的起因是什么？经过如何？结果怎样？（3）课文是按什么顺序写的？主要内容是什么？2．学生回答：通过带着以上几个问题读课文，你初步了解到什么？1本课写的是战国时候，魏王派西门豹到邺这个地方，西门豹和老百姓一起破除河伯娶媳妇迷信，兴修水利的事。事情的起因是当西门豹到了邺之后，看到人烟稀少，土地荒芜，就找老百姓问这是怎么回事。事情的经过是西门豹了解到土地荒芜是河伯娶媳妇给闹的，于是他将计就计，借给河伯娶媳妇的机会惩治了巫婆和官绅。事情的结果是西门豹带领广大群众，兴修水利，灌溉土地，使邺这个地方年年获得好收成。（六）布置作业。1．抄写生字、新词。2．熟读课文。第二课时（一）导语。通过上节课的学习，我们知道本课写的是西门豹到了邺这个地方，破除了河伯娶媳妇的迷信，并带领老百姓，兴修水利，使这里年年获得好收成的事，那么西门豹是怎样破除河伯娶媳妇迷信的呢？今天我们一起学习这课。（二）讲读课文。出示思考题：①西门豹到了邺这个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，向一位老大爷调查，他问了哪四个问题？②老大爷每次是怎样回答的？③从老大爷的回答中，西门豹了解到了什么？从以上西门豹三次问话，和三次老大爷的回答中，西门豹知道了邺这地方之所以田地荒芜，人烟稀少的原因。学习第9自然段时，让学生读一读西门豹说的话，出示句子，理解带点的词语。“这样说来，河伯还真灵啊。下回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”在学生充分朗读的前提下，引导学生联系上下文谈谈自己的理解。这些句子是双关语，从表面上看，是漳河没有发大水，给河伯娶媳妇还真灵，下次他也要参加给河伯娶媳妇，亲自来送新娘，而实际上，这是说的反话，是带有讽刺的意味。2默读课文，划出西门豹说的话。想一想，你是怎样理解这些话的。出示句子：不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”是真的这个姑娘不漂亮吗？是真的要另选一个吗？不是。而是西门豹的计策，是他将计就计，借河伯娶媳妇，来惩治巫婆，并且拯救了这位姑娘。“等了一会儿”，是西门豹真的再等她回来吗？而是假戏真做，是西门豹的计策，“怎么还不回来”，和“等了一会儿”是照应的，说明时间已经过的不短了，才应当让官绅头子去催一催。学习课文13、14自然段：（1）默读这两自然段，想：西门豹又是怎样惩治官绅的？（2）指名读课文，谈自己的理解：“西门豹面对漳河站了很久。”利用这个时间，是惩治邪恶，教育群众，让百姓们真的相信，有什么河神？这是巫婆勾结官绅搞迷信，以此搜刮民财的手段。“提心吊胆”、“面如土色”都是形容官绅十分害怕，怕把自己也投入漳河送了命，所以连连磕头求饶。学习课文第15自然段。齐读本自然段，想：大家都明白了什么？西门豹借给河伯娶媳妇这个事，惩治了邪恶，教育了群众，使老百姓们知道了，给河...