表达用书信解决问题课题表达用书信解决问题指导（1）时间教学目标1、知识与技能：了解书信的作用，产生愿意写的愿望
2、过程与方法：了解书信的书写、发出、邮递的过程
3、情感态度与价值观：在交流中使别人了解自己
教学重点学会写信，格式正确
教学难点学会写信，格式正确
教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程导入出示信封、信纸、邮票，你们知道这是什么吗
他们是做什么用的
介绍不同种类的信封，了解他们的不同用途
二、用书信解决问题
1、用书信的方式与编辑部的叔叔阿姨联系，投稿
2、如果自己新买的玩具坏了，可以写信向厂家求助
3、妈妈过生日，可以给电台写信点歌
个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试习作—86课时计划课题表达用书信解决问题批改（2）时间教学目标1、知识与技能：了解书信的作用，产生愿意写的愿望
2、过程与方法：了解书信的书写、发出、邮递的过程
3、情感态度与价值观：在交流中使别人了解自己
教学重点学会写信，格式正确
教学难点学会写信，格式正确
教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程信的作用师生共同探讨信的作用，使学生了解书信在人们交际中的地位
四、注意事项1、注意使用文明礼貌用语
2、写信时，态度要真诚
五、写信给你的亲戚、朋友、老师或同学写一封信，向他们介绍你最近的情况
个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改—87课时计划课题表达用书信解决问题讲评（3）时间教学目标1、知识与技能：了解书信的作用，产生愿意写的愿望
2、过程与方法：了解书信的书写、发出、邮递的过程
3、情感态度与价值观：在交流中使别人了解自己
教学重点学会写信，格式正确
教学难点学会写信，格式正确
教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程书信的格式称呼：顶格，加冒号
问候语：称呼下一行，空两个格
正文，问候语下一行，空两个格
祝福语，正文下一行，空两个
