表达不同的命运课题表达不同的命运指导（1）时间教学目标1、知识与技能：能运用正确的方法观察多幅图画2、过程与方法：并把握自己的理解，确定文章的主题。3、情感态度与价值观：围绕主题，展开合理的想象教学重点围绕主题，展开合理的想象教学难点围绕主题，展开合理的想象教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程看图、读文、思考出示四幅图读文字。仔细观察，用自己的话逐幅图说一说。你最想说的话是什么？二、搜集、交流1、《大小》学生自由读。指名读。想一想，为什么说大象和蚂蚁大小都不一样？2、你的搜集和感想个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试习作—137课时计划课题表达不同的命运批改（2）时间教学目标1、知识与技能：能运用正确的方法观察多幅图画2、过程与方法：并把握自己的理解，确定文章的主题。3、情感态度与价值观：围绕主题，展开合理的想象教学重点围绕主题，展开合理的想象教学难点围绕主题，展开合理的想象教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程成文指导看图弄清图意，引导想象，续编续画，练说故事。1、说一说你看到了什么？同桌练习说具体。2、讨论后请两个小组交流，解说画面的内容。3、练说故事，明确重点。作业设计能不能用你手中的笔画出来？个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改—138课时计划课题表达不同的命运讲评（3）时间教学目标1、知识与技能：能运用正确的方法观察多幅图画2、过程与方法：并把握自己的理解，确定文章的主题。3、情感态度与价值观：围绕主题，展开合理的想象教学重点围绕主题，展开合理的想象教学难点围绕主题，展开合理的想象教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程明确修改目的、学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。1、交流——每个同学都在小组内交流学到的修改方法。2、修改——将自己准备好的作文拿出来，用学到的修改方法个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试完善
