8-1紫色的小花教学目标:1.识记本课的8个一类生字,能有感情地朗读课文,理解课文大意,知道引号的一般用法。2.分角色朗读课文,让学生在读中体会小花的心愿。问,引导学生主动提出问题来理解课文的主要内容。3.理解小花美好的心愿,同时要明白什么才是美的真谛。教学重、难点:学会并能运用8个一类生字,体会课文中重点句子的含义。教学准备:小花的头饰、简单的课件。教学时数:3课时第一课时教学内容:1.学会8个一类生字。2.整体感悟课文内容。教学过程:一、导入。同学们,在我们的生活中有着各种各样美丽的色彩,我们每个人都有自己喜欢的那种颜色,它会给你带来无限的遐想,有一朵小花也在憧憬着,向往着。今天,我们来学习一篇课文《紫色的小花》。二、初读课文,理解大意。1.老师示范读课文,学生标出生字的读音。2.学生自由练习读课文,并试着用自己的话概括文章的主要内容。3.指名读课文,其他同学画出一类生字。三、学习一类生字。嫩:①初生而柔弱,娇嫩。嫩叶、嫩芽。②浅:嫩黄、嫩绿。③事物烹调时间短,容易咀嚼。这肉片炒得很嫩。延:①延长。蔓延、绵延、延年益寿。②聘请:延聘。③时间向后推迟:迟延、延期。诞:①诞生:诞辰。②生日:华诞。③荒唐的,不合情理的:虚诞、荒诞、怪诞。黎:①众:黎民。黎黑、黎明、黎族。滴:①液体一点一点向下落:滴眼药。②向下落的液体:汗滴、水滴。③量词:两滴墨水。滴沥、滴答、滴水石穿。绽:裂开:破绽、皮开肉绽。滚:①滚动,翻转:打滚。②走开,离开:滚开、滚蛋。③翻腾:大江滚滚。滚瓜烂熟、滚瓜溜圆。栗:①植物或植物的果实:栗子、栗子树。②发抖,哆嗦:栗然、不寒而栗。四、巩固一类生字。第二课时教学内容:以读代讲,在读中感悟文章的含义,并分角色来朗读课文,知道引号的一般用法。教学过程:一、多种形式来朗读课文,在读中理解课文含义。1.指名读课文,其他同学认真听,看他们读得准不准。读后找同学订正。2.自由地朗读课文,找一找课文中的哪些语句写出了紫色小花的美丽?并用笔画下来。3.和大家交流一下自己画出的句子,仔细读读,体会小花的美丽。4.在小组内来分工朗读课文,看看有没有不懂的地方,提出问题,需要解决的两个问题:用心爱心专心1①听完栗子花的回答;②紫色的小花会怎么说呢?③“如果世界上的一切”④都是一样的颜色;⑤那就没有美了;⑥你对这句话是怎样理解的?5.分角色朗读课文。6.表演课文内容。二、认识冒号和引号。1.再读课文,找出带有冒号和引号的句子,结合本课说说你发现了什么?2.简单介绍冒号和引号的用法。第三课时教学内容:复习生字,完成课后练习。教学过程:一、听写一类生字。二、做课后练习。1.分角色朗读课文,再演一演。(课上已经完成)2.读一读,注意加点的词语,从这些词语中你能体会到什么?(不同的修饰语会有不同的表达效果,在生活中要学会积累这样的形容词和表示颜色的词语。)3.读一读,联系句子,体会加点词语的意思。舒展:不卷缩,不皱。展示:清楚地摆出来,明显地表现出来。4.选一选,做一做。依次选②①①5.想一想,课文中的“滚”字是哪个意思。课文中的句子是“花朵绽开了,花瓣在颤动,露珠在滚动,紫花的颜色在闪光。”滚字的意思是“旋转着移动”。6.默读课文,思考下面的问题。(课上已完成)7.找一找,议一议。读前面的五句话,讨论冒号和引号的用法。①冒号和引号可以用在对话里②有的词语加上引号就表示特殊的含义了。③冒号有时也用来提起下文或解释说明。④引用词语、句子时要用引号。三、作业:1.用一类字组词写下来;2.书写一类生字;3.熟读课文,预习下一课。用心爱心专心2