《东郭先生和狼》教学设计第一课时教学目的:1.认识狼的狡猾、凶残，东郭先生的糊涂、愚昧，老农的机智、果断，懂得“决不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。2.学会本课生字、新词，正确读、写、理解课后15个词语，能用“犹豫”、“大吃一惊”造句。3.能联系课文内容，理解句子中感叹号所表达的思想感情及反问句意思。4.感情地朗读课文并排演成节目演一演。重点：学习本课生字、新词，理清课文脉络。难点：学习本课生字、新词，理清课文脉络。教学步骤、内容方法：一、揭示课题。今天我们学习一个寓言故事。板书课题：东郭先生和狼出示幻灯片二、按提示预习课文。1.自学生字、新词，要求读准字音、认清字形。2.用学过的方法理解词义。3.正确朗读课文，并想一想课文主要写了哪几个角色，他们之间是什么关系？三、检查预习。1.学习生字、新词。（1）指名读生词，要求读准字音。（2）齐读生词。（3）你觉得这些词中有哪些字比较容易写错，请你提醒大家。2.指名分小节读课文。3.检查对词语的理解。（1）查字典理解：毛驴：仁慈：（2）做动作体会理解：蜷：抡：（3）词理解：危急——危险；心肠——心地（4）图示：岔道——分开的小路。4.交流思考题：课文主要写了哪几个角色？板书：东郭先生老农狼分别用几个动作表示他们之间的关系，四、指导理清课文结构。1.默读课文，按“东郭先生救狼——狼要吃东郭先生——老农打死狼”的顺序为课文分段。2.交流分段情况。3.分段朗读课文。五、课堂练习。板书设计:读读写写。找出自己喜欢的句子，在小组内进行有感情的朗读。布置作业:同步练习
