三年级语文下册 第19课《橡皮头铅笔》教案 西师大版-西师大版小学三年级下册语文教案VIP免费

19橡皮头铅笔教学目标：1、学习并掌握本课生字，新词2、用指定的词语造句3、学习课文，并用自己的话复述课文4、结合生活，发明小东西5、自主积累好词佳句6、通过本课教学，让学生了解橡皮头铅笔的来由，以及他的创造者，培养学生爱发明，学发明的意识情感。教学重难点：1、掌握本课生字，新词2、选词造句3、复述课文内容4、自主技能好词佳句教学准备：工具书，橡皮头铅笔教学课时：1课时教学过程：教学程序教师活动学生活动备注导入新课1、出示橡皮头铅笔，普通铅笔2、提问：这是什么？有什么不同？3、你们知道这小小的变化后面发生了什么事吗？观察铅笔，思考：这是什么？有什么不同？初读课文，理清1、录音范读。2、学生用笔圈出生字，新词3、课文讲了一件什么事？（学生自由发言）听录音学生用笔圈出生字，新词思考：课文讲了一件什么事？（美国的画家李浦曼为了节约文脉师适时点拨，美国的画家李浦曼为了节约时间，接省开支，发明了橡皮头铅笔的事。4、学生自由轻声读课文。5、反馈学习信息。你读懂了什么？你遇到了什么问题？6、课文中每个自然段写了什么？第1自然段：讲使用方便的橡皮头铅笔并不像人们想象的那样简单第2自然段：将李浦曼生活想当困苦，但没有放弃对艺术的追求。第3自然段：讲李浦曼把橡皮头固定在铅笔头上的经过第4自然段：讲橡皮头铅笔这个发明专利价值五十五万美圆。时间，接省开支，发明了橡皮头铅笔的事。）读课文交流预设：读懂了在铅笔上加个橡皮头这里面有一个故事。读懂了美国有个叫李浦曼的画家。读懂了李浦曼的生活相当困苦，是个穷画家。读懂了李浦曼为了节约时间，节省开支发明了橡皮头铅笔……思考段意：第1自然段：讲使用方便的橡皮头铅笔并不像人们想象的那样简单第2自然段：将李浦曼生活想当困苦，但没有放弃对艺术的追求。第3自然段：讲李浦曼把橡皮头固定在铅笔头上的经过第4自然段：讲橡皮头铅笔这个发明专利价值五十五万美圆。品读课文一、学习课文第一自然段1、全班齐读第一自然段。2、你读懂了什么？你遇到了什么困难？“其实不然”是什么意思？读段交流预设：读懂了橡皮头铅笔看来十分简单。读懂了橡皮头铅笔使用方便…….（“其实不然”不是人们想象二学习课文第二自然段。1、指名朗读课文第二自然段2、学生自评朗读情况3、学生自由轻声朗读本段，并自主学习本段4、反馈学习情况你懂了什么？5、在文中找出从那些地方可以看出他的生活相当困难？从那里看出他是一个热爱画画的人？6、找出最令你感动的句子，读一读7、全班齐读本段。三、讲读课文第三自然段。1、老师范读2、学生自己读3、说说这段写了什么（写李浦曼发明橡皮头铅笔的经过）4、你知道他为什么要这样做呢？7、在文中找一个词形容他画画很认真，并解释这个词（专心致志：一心一意集中精神）8、他为什么耽误了不少时间？他想了那些方法，最后结果怎么样？9、你在本段中遇倒了那些困难？四、学习课文第四自然段1、全班齐读本段，注意读音“款”2、自主学习本段，并提出质疑（“专利”是什么意思）3、师生共同讨论，联系上下文进行解释（专利是指法律保障创造发明者在一定时期内由于创造的那样简单。）读课文，学会倾听和给别人适当的评价交流预设：读懂了李浦曼是个穷话价。读懂了李浦曼的生活十分困难。读懂了他虽穷，但并没有放弃对艺术的最求。读懂了他每天坚持画画，画到天亮……（每天坚持画画，常常画到天亮）读句子和课文思考段意：（写李浦曼发明橡皮头铅笔的经过）交流预设：他铅笔削得很短了。他的橡皮也只比黄豆大不了多少。他找了铅笔找橡皮，浪费了不少时间。他为了节省时间…….师生共同解决读段，注意读音思考“专利”：（专利是指法发明而独自享有的利益。本课指李浦曼发明了橡皮头铅笔后独自享有的利益）律保障创造发明者在一定时期内由于创造发明而独自享有的利益。本课指李浦曼发明了橡皮头铅笔后独自享有的利益）思维拓展1、李浦曼取得了橡皮头铅笔的专利，这个专利可是值五十五万美金的巨款，你想对他说什么呢？2、你有什么发明吗？交流预设：他可真厉害啊，发明了新型的橡皮铅笔。李浦曼你真棒我要想你学习……自由交流总结全文老师总结：是呀！其实...