秘密教学目标：1
认识生字10个
能照样子写词语，照样子把句子写完整
能读懂课文，理解双关词“固执”、“弄虚作假”在文中的含义；知道稳重“秘密”的含义
欣赏不管遭到多大阻力，也会想办法达到目的为人原则和勇于面对现实、崇尚科学的精神
教学难重点：能读懂课文，理解双关词“固执”、“弄虚作假”在文中的含义；知道“稳重”、“秘密”的含义
教学过程：一、出示课题、质疑1
出示课题：秘密2
围绕课题质疑：（1）什么是“秘密”
（2）文中的“秘密”是什么
（3）为什么会有这个“秘密”
（4）…………二、自学课文1
自学课文生字新词
思考：文中的“秘密”是什么
用“---------”划出
用各种方法理解自己不理解的词语
交流反馈（1）考眼力脖（）善（）格（）悖（）缮（）恪（）（2）抽生读文三、深入阅读，逐个解决问题
文中的“秘密”是什么
矛盾了很长一段时间，莱伊恩终于想出了一条妙计，他在大厅里增加了四根柱子，不过这些柱子并未与天花板接触，只不过是装装样子
（1）抽生读用心爱心专心1（2）说说从这句话中你知道了什么
为什么会有这个“秘密”
划出有关语句
（1）重点理解：他的“固执“惹恼了市政官员，险些被送上法庭
“固执”是什么意思
联系上下文理解“固执”的意思
（2）此时，莱伊恩心里怎么想
出示句子，指导朗读
并进行仿句练习
这个“秘密“怎么会公开的”（1）重点理解：直到前两年，市政府准备修缮大厅的天花板时，才发现莱伊恩当年的“弄虚作假”
（2）“弄虚作假”什么意思
你认为他是在“弄虚作假”吗
小结：我们理解词语、句子，都必须结合一定的语言环境
四、总结，练习说话1
引读最后一节
请你当回解说员，向前来参观这个大厅的人们，讲讲莱伊恩的“秘密”
用心爱心专心2
