猪八戒吃西瓜第一课时教学目标：1.了解师徒四人去西天取经所遇到的困难。2.了解猪八戒四次偷吃西瓜的经过和心理活动。教学重点：从猪八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，了解他的自私、懒惰和贪吃，深入理解课文内容。教学难点：从猪八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，了解他的自私、懒惰和贪吃，深入理解课文内容。教具准备：录相、录音磁带教学过程：一、激情引趣，导入新课。播放《西游记》录相，激起学习课文的兴趣。《西游记》是中国古典文学四大名著之一，作者是吴承恩。讲的是唐朝有一个叫玄奘的高僧到西天（指印度、尼泊尔等地）去取佛教真经的故事。本篇课文就是根据《西游记》里的人物——猪八戒新编的童话故事。二、初读课文，标出自然段，归并成几部分。请学生自由发言。三、按部分学习，理解课文内容。1.读第一部分课文，说一说讲了什么？找出重点词语。学生说。2.读第二部分课文，说一说讲了什么？用“~~~~~~”画出猪八戒心理活动的语句。学生说。教师引导：从猪八戒要和孙悟空一同去找果子的目的看，他是为了自己早点吃到果子；从不和孙悟空去的目的看，是脚踏在晒热的土地上，烫得难受。看来，猪八戒太考虑自己了。3.读第三部分课文。把每次吃西瓜前说的话用“~~~~~~~”画出来。再说说你从中体会到了什么？学生说。教师讲：猪八戒把四块西瓜全吃了，他没有考虑到别人。还为自己的行动找借空，这种只顾自己的行为是不对的。四、作业设计。1.有感情地朗读你喜欢的段落。2.给下面的字加上偏旁或部首组成新字，在组词。由（）（）每（）（）京（）（）青（）（）对（）（）车（）（）3.比一比，组词。渴（）悟（）桃（）捧（）喝（）语（）挑（）棒（）第二课时教学目标：1.学习课文剩下的段落，了解猪八戒四次跌倒的经过和心理活动。2.读文章，想画面，加深对课文内容的理解。3.用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点：从猪八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，了解他的自私、懒惰和贪吃，深入理解课文内容。1教学难点：从猪八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，了解他的自私、懒惰和贪吃，深入理解课文内容。教具准备：录音磁带、故事书或连环画册等教学过程：一、猪八戒偷吃四块西瓜时，孙悟空到哪里去了？他是怎样做的呢？分小组讨论，可结合自己看的故事书和连环画等。学生讨论。二、用“——”画出猪八戒四次跌倒的语句，说一说从这些语句中表现了猪八戒的什么？学生说。教师讲：猪八戒这四跤，都是他自己造成的。他不仅偷吃四块西瓜，还乱仍西瓜皮。充分暴露他自私、懒惰和贪吃的缺点。三、齐读最后一个自然段，说一说讲了什么（可播放录音片段）。学生说。教师讲：请学生看课文插图。猪八戒又跌了跤，摔得鼻青脸肿。孙悟空肩扛一大袋果子，准备让大家吃。课文多处运用对比的表现手法，使故事情节层层深入，说服力强。四、板书设计。猪八戒吃西瓜师徒四人取经又渴又饿孙悟空翻筋斗带回大包果子（对比）偷吃四块西瓜猪八戒四次跌倒五、作业设计。1.用自己的话把这个故事讲给别人听。2.在括号里填上适当的字，组成词语。又（）又（）闪闪（）（）自（）自（）又（）又（）津津（）（）自（）自（）又（）又（）窃窃（）（）自（）自（）3.改正下面的病句，用上修改符号。A猪八戒捧着一块吃大西瓜。B蓝蓝的天空几朵白云。2
