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三年级语文下册 游园不值 1教案 冀教版VIP免费

三年级语文下册 游园不值 1教案 冀教版_第1页
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三年级语文下册 游园不值 1教案 冀教版_第2页
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游园不值教学目标:1.理解古诗,能说出诗歌大意,归纳学习方法。2.感受春天的美好和大自然旺盛的生命力,领悟“一枝红杏出墙来”的哲理意味。3.有感情的朗读、背诵。教学重点:感悟、积累、运用语言。教学难点:1.理解诗歌的意思。2.领悟“一枝红杏出墙来”的深刻意蕴。教学过程:一、导语引入:大家说说春天是怎样的景象呢?今天这节课,老师和大家一起来学习一首宋朝诗人写的古诗,看看古人眼中、笔下的春天是怎样的!二、自读《游园不值》三、学《游园不值》1.读题目,能读懂题目的意思吗?2.要理解诗句的意思,我们以前学到过很多方法,回忆一下,有哪些好方法?(补省略、换语序、查字典、看注释、看插图)板书:补、换、查、看3.请大家用这样的方法学古诗4.反馈:齐读1、2句,练写“屐、扉”两字。1)经过自学,你学懂了哪个词或哪句诗?来汇报一下“怜”“应”分别解释成什么?辨析“应”“怜”的含义。诗人游园心切、然而久扣柴扉而不开,该是多么失望,该怎么读这两句话?2)正当诗人垂头丧气的时候,猛一抬头,看到了什么?(一枝红杏)于是情不自禁地吟出了下面两句诗,齐读。引导学生说成感叹句、反问句a.满园的春色是关不住的呀!(呀!一枝红杏伸出墙外来啦!)b.满园的春色怎么能关得住呢?(一枝红杏不是伸出墙外来了吗?)说出了诗人的惊喜心情,该怎么读这两句?(男女分读)13)齐读整首诗,读出心情的变化。5.诗人兴冲冲地来游园寻春,结果只看到了伸出墙外的一枝红杏,为什么就那么高兴了。6.你们想不想欣赏一下这满园的春色?(课件展示满园春色)7.用学过的或课外看到的诗文描绘满园春色。四、体会“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”的深刻意蕴刚才,我们和诗人叶绍翁一样,插上了想象的翅膀,联想了满园的春色。同学们,是什么唤起了我们对满园春色的联想?再指导读《游园不值》最后两句。其实,这两句诗,诗人含蓄地告诉了我们,一切新生事物,是任何力量都阻挡不了的。五、作业背诵诗歌。2

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