游园不值教学目标：1
理解古诗，能说出诗歌大意，归纳学习方法
感受春天的美好和大自然旺盛的生命力，领悟“一枝红杏出墙来”的哲理意味
有感情的朗读、背诵
教学重点：感悟、积累、运用语言
教学难点：1
理解诗歌的意思
领悟“一枝红杏出墙来”的深刻意蕴
教学过程：一、导语引入：大家说说春天是怎样的景象呢
今天这节课，老师和大家一起来学习一首宋朝诗人写的古诗，看看古人眼中、笔下的春天是怎样的
二、自读《游园不值》三、学《游园不值》1
读题目，能读懂题目的意思吗
要理解诗句的意思，我们以前学到过很多方法，回忆一下，有哪些好方法
（补省略、换语序、查字典、看注释、看插图）板书：补、换、查、看3
请大家用这样的方法学古诗4
反馈：齐读1、2句，练写“屐、扉”两字
1）经过自学，你学懂了哪个词或哪句诗
来汇报一下“怜”“应”分别解释成什么
辨析“应”“怜”的含义
诗人游园心切、然而久扣柴扉而不开，该是多么失望，该怎么读这两句话
2）正当诗人垂头丧气的时候，猛一抬头，看到了什么
（一枝红杏）于是情不自禁地吟出了下面两句诗，齐读
引导学生说成感叹句、反问句a
满园的春色是关不住的呀
一枝红杏伸出墙外来啦
满园的春色怎么能关得住呢
（一枝红杏不是伸出墙外来了吗
）说出了诗人的惊喜心情，该怎么读这两句
（男女分读）13）齐读整首诗，读出心情的变化
诗人兴冲冲地来游园寻春，结果只看到了伸出墙外的一枝红杏，为什么就那么高兴了
你们想不想欣赏一下这满园的春色
（课件展示满园春色）7
用学过的或课外看到的诗文描绘满园春色
四、体会“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的深刻意蕴刚才，我们和诗人叶绍翁一样，插上了想象的翅膀，联想了满园的春色
同学们，是什么唤起了我们对满园春色的联想
再指导读《游园不值》最后两句
其实，这两句诗，诗人含蓄地告诉了我们，一切新生事物，是任何力量都
