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三年级语文下册 探索者1号 3教案 北京版VIP免费

三年级语文下册 探索者1号 3教案 北京版_第1页
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教学内容29探索者1号(第一课时)教学目标知识目标:通过自学,认读本课的一类生字和新词,认读5个字。情感目标:通过多种形式的读,了解课文内容,产生对机器人的兴趣和爱科学、学科学的愿望。能力目标:能够结合课文内容和生活实际积极参与“人与机器人谁聪明”的讨论。教学重点读课文,了解课文内容,产生对机器人的兴趣和爱科学、学科学的愿望。教学难点学习第二自然段的写法。课前准备教师认真备课,针对学生可能出现的问题查阅相关资料。学生预习课文,查阅相关资料。教学过程教学环节具体内容复备激情导入初读课文精读课文同学们,这节课我们来共同学习29课。板书:29探索者1号。学生齐读课题。提问:你们读了课题后有什么想法或问题?引导学生质疑:探索者1号是谁?他会干什么?1.学生自由读课文,要求:读准字音,读通句子。2.检查学生的预习情况。(出示词语卡片)爆发棋迷顽强棋艺高超迅速计算执行不约而同同志不折不扣3.指名分段读课文,检查朗读情况。评价指导学生读正确,读通课文。1.快速默读课文,思考:课文主要写了什么?2.抓住精彩表演来说。提问:你觉得课文的哪些地方写出了机器人的精彩表演?默读课文,画出相关内容或在感受深的地方做批注。(给学生自学的时间。)3.根据学生的汇报情况重点引导学生从以下内容去学习:1课后小结(1)读第二自然段,画出表示时间顺序的词语,想一想:这一自然段按时间顺序写了什么?教师引读,让学生感受时间的先后顺序。教师小结:在叙述一件事时,如洗手帕、做值日、写作业等都可以按时间顺序去写,用上这些表示先后顺序的词语。(2)重点引导学生学习第三段,让学生默读这一自然段之前,先猜一猜:机器人与人下棋谁赢了?再默读思考:机器人的表演怎样精彩?(画出相关的内容)与同学互相交流。集体交流时,师重点让学生体会下列词语在句子中起的作用:“惊异”“棋艺”“高超”“故事”“冷静”“观众都哄笑起来”。并通过评价指导学生有感情地朗读句子。(3)朗读全文,思考:根据课文的描写和生活实际,你认为是机器人聪明还是人聪明?(在独立思考的基础上小组讨论)说说本节课你有什么收获?板书设计使用工具作化学试验29探索者1号机器操作表演下棋棋艺高超……作业书面作业读课文,把课文内容介绍给家长听。实践作业搜集资料:还有哪些机器人?他们各能干什么?亲自动手做一做:洗手帕、洗袜子……教学内容29探索者1号(第二课时)教学目标知识目标:通过自学、交流等形式,学会本课的生字和新词,能在括号里填上合适的词语。能力目标:能够仿照第二自然段的写法写一段话。情感目标:通过读课文和资料,进一步了解内容,体会机器人在劳动中发挥的巨大作用。2教学重点学会本课的生字新词。教学难点仿照第二自然段的写法写片断。课前准备教师查阅相关资料。学生查阅相关资料。教学过程教学环节具体内容复备复习引入学习新知师:通过上节课的学习,我们知道了机器人不仅能使用工具、做试验,还能下棋,并且棋艺高超。那么,你们还知道哪些机器人?他们能干什么?让学生根据自己查到的资料向大家介绍。1.学生自由读课文,边读边画出生字所在的词句再读一读,进一步体会这些生字的用法。出示生字,认读生字:爆棋超杀强迅速算少扣执根据不同的音组词,学习多音字“少”。小组交流字形及组的词,找出难写字和易错字。教师重点指导:“爆、迅、速、算”的写法。爆:左窄右宽。注意右下的笔画。迅:半包围结构。注意被走至旁托住的笔画。速:注意走之旁托住的不是“束”。算:上中下各部分要写的扁一些,不能过于瘦长。中间是“目”。2.在指导的基础上学生再写两个。师巡视,重点指导书写有困难的同学。3.学生自己完成课后三题,提示:想想课文中是怎样搭配的。检查完成情况,指正答案。朗读搭配好的词语,积累巩固。4.仿写指导:学生自己读第二自然段,想是按什么顺序写的?用了哪些表示先后顺序的词语?3小结指名说一说。提问:表示时间顺序的词语还有哪些?指名说:首先接下来然后最后……以“洗手帕”为例,独立思考自己写什么、怎么写?指名说,评价指导:说清楚过程,用上表示先后顺序的词。动笔写片断。小组内读片断,...

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