探索者1号教学要求：1
学会本课16个生字及新词，认读7个字
能恰当地搭配词语
会用“迅速”“不约而同”造句
有感情地朗读课文
能结合课文内容及课外资料，了解有关机器人的知识，产生爱科学，学科学的兴趣
教学重、难点：能结合课文内容及课外资料，了解有关机器人的知识，产生爱科学，学科学的兴趣
教学时间：2课时第一课时教学任务：学习生字，初读课文教学过程：一、导入
这节课我们来学习第29课《探索者1号》，板书课题整体感知自由读全文
说说你认为探索者1号怎么样
（聪明、机智……答案不唯一）二、学习生字
检查自学情况注意字形的：“幕”下面是“巾”，避免与“慕”和“暮”混淆；“熙”笔画较多，注意左上部分共七画；“败”字右边不是“反”，而是“文”的变形
巩固练习1）读生字卡片2）组词、填读音三、初读课文
自由读，要求：读准字音2
再读一遍，要求：读得通顺、流利3
指名读，同学评议4
教师评议，指导朗读5
默读，看看能不能根据课文内容提出不懂的问题
熟读课文第二课时教学任务：阅读课文一、导入
同学们已经初读了课文，应该知道探索者1号指的是什么
（机器人）那么这篇课文中主要向我们介绍了什么呢
师：下面我们就看一看机器人的表演怎样精彩
小组讨论汇报，形式不一：朗读、口述、模拟表演等
你认为机器人哪儿表演得最精彩
（自由说）三、指导朗读
1信息收集：你还知道机器人能干什么吗
四、总结：这节课你知道了什么
五、练习：观看（）摊开（）试探（）执行（）表演（）掌声（）目光（）棋艺（）2
