探索者1号教学要求:1.学会本课16个生字及新词,认读7个字。2.能恰当地搭配词语。3.会用“迅速”“不约而同”造句。4.有感情地朗读课文。5.能结合课文内容及课外资料,了解有关机器人的知识,产生爱科学,学科学的兴趣。教学重、难点:能结合课文内容及课外资料,了解有关机器人的知识,产生爱科学,学科学的兴趣。教学时间:2课时第一课时教学任务:学习生字,初读课文教学过程:一、导入。这节课我们来学习第29课《探索者1号》,板书课题整体感知自由读全文。说说你认为探索者1号怎么样?(聪明、机智……答案不唯一)二、学习生字。1.学生自学2.检查自学情况注意字形的:“幕”下面是“巾”,避免与“慕”和“暮”混淆;“熙”笔画较多,注意左上部分共七画;“败”字右边不是“反”,而是“文”的变形。3.巩固练习1)读生字卡片2)组词、填读音三、初读课文。1.自由读,要求:读准字音2.再读一遍,要求:读得通顺、流利3.指名读,同学评议4.教师评议,指导朗读5.默读,看看能不能根据课文内容提出不懂的问题。四、作业。熟读课文第二课时教学任务:阅读课文一、导入。同学们已经初读了课文,应该知道探索者1号指的是什么?(机器人)那么这篇课文中主要向我们介绍了什么呢?师:下面我们就看一看机器人的表演怎样精彩?二、自学。小组讨论汇报,形式不一:朗读、口述、模拟表演等。你认为机器人哪儿表演得最精彩?(自由说)三、指导朗读。1信息收集:你还知道机器人能干什么吗?四、总结:这节课你知道了什么?五、练习:观看()摊开()试探()执行()表演()掌声()目光()棋艺()2