小鸟和守林老人一、教学要求1、认识会写“捕、询、论、吠、阆、硕、蒲、盏、译、衔”10个生字，理解“惊诧、狂吠、硕大、馈赠”等词的意思
2、培养爱心与环保意识
二、重点难点1、体会小鸟信赖老人，与老人之间的纯洁友情
2、培养环保意识，理解课文中比喻句的喻意，体验作者所表达的情感
三、教学时间：2课时四、教学过程第一课时（一）谈话引入同学们喜欢小鸟吗
说说你喜欢的理由好吗
鸟儿是一种非常可爱的小精灵，今天我们去鸟儿的天堂聆听一个感人的故事--《小鸟和守林老人》
（二）初读课文，自学生字词1用自己喜欢的方式（轻声读、大声读、默读、选自己喜欢的段落重点读）阅读课文，遇到生字标记出来，并读至熟练为止
2理解生字新词（查字典，联系上下文理解）
3在不理解的词或句子下做标记，与学生讨论解决或向老师请教得出答案
（三）自学交流，检查初读1读读词语，说说你的理解
2指名分自然段朗读课文，师生评议
3简单地说说课文讲述了一个什么故事
讨论后归纳：课文讲了一位老人尽职尽责地守护树林，得到了鸟儿们的尊敬与爱戴
（四）再读课文，理清文章层次1默读课文，思考讨论：鸟儿们对老人的情感是怎样变化的
2根据鸟儿结老人情感的变化，把课文划分为四个段落
3汇报分段情况，并说明理由
（五）感情朗读，完成练习
第二课时（一）复习检查1读词语，找出它们的同义词
2把你找到的比喻句和大家分享
（二）指导朗读，理解文本1指名朗读课文（1-2自然段），师生评议2指名读描写老人的句子，朗读中理解，朗读中感悟
3有感情的朗读课文
4齐读课文第7-9自然段，感受老人与鸟儿和谐相处的亲密场面
5为小鸟与老人设计一段对话，表达老人的欣慰与小鸟的兴奋
6想一想：老人为什么“这一夜睡得很香”教师相机归纳：老人通过自己的行为感化了鸟儿，消除了鸟儿们心中的戒备，赢得了鸟儿们的信任的爱戴，慢慢地和鸟儿们和谐相处了
7学习第三10-14自然段，
