教学内容21小蝴蝶花教学目标知识目标：初步学会本课的生字及新词，认读5个字能力目标：1.能够有感情地朗读课文。2.结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花的情感变化。情感目标：通过学习课文，使学生体会到每一个人都拥有一份独特的美。有了自知之明，才能做到不以自己的长处而骄傲。又不因自己的短处而失去自信。教学重点体会小蝴蝶花的情感变化。教学难点体会有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不以自己的短处而失去自信。课前准备教师投影学生教学过程教学环节具体内容复备创设情境导入。初读课文。精读课文。快看，这是什么花儿？板书课题：小蝴蝶花当你看到它第一眼的时候，给你留下什么印象？就是你们眼中的这一朵朵小蝴蝶花，却经历了它生命中的一次大变化呢！现在就让我们到书中去了解了解吧。1.出声读课文，做到把字音读准确，把语句读通顺。2.把课文再读一遍这一次读，要求边读边思考小蝴蝶花的情感有哪些变化？抓重点词来说。1.小蝴蝶花的情感有哪些变化？抓重点词说。（1）骄傲：读读描写小蝴蝶花骄傲的第二自然段。如果你就是这朵小蝴蝶花，能告诉我们，你为什么这样骄傲吗？以为天底下只有这些小草、小花，因此自以为了不起。（2）自馁：小蝴蝶花终于有了出头之日，她来到了万紫千红的花园里，在这么美的大花园中，可是刚刚骄傲的小蝴蝶花却自馁了，难过了，她是怎么说的呀？“看来我是百花中最寒碜的花了，谁也不会理睬1课后小结师小结：在草丛中，小蝴蝶花非常的骄傲，在花丛中，小蝴蝶花一下子又变得自馁了，你能读出它的情感变化吗？小蝴蝶花一会儿骄傲的不得了，一会儿又自馁的要命，你有什么想法吗？（得出道理）（3）舒畅：自馁的小蝴蝶花为什么一下子心情又舒畅了呢？朗读此时的小蝴蝶花扬起了头，心情舒畅极了，那此时它会想些什么呢？（课件：小蝴蝶花扬起了头，心情舒畅极了。她想：）有小朋友来欣赏我，看来我不是很寒碜，也有吸引人的地方；小朋友夸我，说明他们看得起我，我不要自馁；我和牡丹等名花相比，不如它们，但我也有自己的美，不应该自卑，要有自信；要正确看待自己的长处和短处。想象：如果以后小蝴蝶花再回到草丛中，（获到了其他地方），她的心情会怎样？（心情平衡，能够正确的看待自己。）你懂得了什么？板书设计小蝴蝶花草丛中骄傲花丛中自馁舒畅作业书面作业预习本课生字词实践作业教学内容21小蝴蝶花教学目标1.会写本课的生字新词。2.抄写自己喜欢的词语和句子。3.写出自己想对小蝴蝶花的话。4.培养学生良好的书写习惯。教学重点能正确、规范书写本课的生字。教学难点写出自己对小蝴蝶花说的话。2课前准备教师投影学生预习本课的生字，找出形近字，同音字教学过程教学环节具体内容复备写话练习同学们，上节课我们认识了小蝴蝶花，知道了它经历了从骄傲到自馁的感情变化，最后找到了心理平衡，能正确看待自己了。此时你们想对小蝴蝶花说些什么呢？动笔写下来吧。1.自由读文，画出与本课的生字相对应的词语2.出示课件，指名认读生字、词。3.小组内自由记忆字型（讨论怎样记住这些字，有什么小窍门？每个字在记字形时应注意什么？）4.推荐代表汇报记字的方法（教师引导学生共同总结记字好方法。）5.师生共同挑出本课中不好记的字重点指导：惹：上下结构，上边“若”，下边“心”霞：上下结构，上边雨字头。（指导学生观察这两个字的占格，每一笔所占田字格的位置练习小结6.学生在练习本上练习书写。组内选出优秀作业。1.写出带有下列部首的字，再组词。（）（）（）（）虫（）（）土（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）雨（）（）日（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）走之（）（）目（）（）（）（）（）（）谈谈本节课你有什么收获？作业书面作业1.抄写本课的生字词2.将好词好句摘录在积累本上3实践作业4
