课题２．妈妈，请别阻拦我教时一3(３)学习目标：自主学习认识9个生字，学写8个字。理解由生字组成的词语能正确流利的朗读课文。初步感知课文内容和情感。学习重点难点：重点：学习生字词难点：朗读课文。过程与方法教师活动学生活动一、导入新课。１、孩子们，你们最想干什么？当你们做自己最想干的事时，你希望爸爸妈妈阻拦吗？２、板书课题。识字：阻二、初读课文，自主识字。２、出示自学提示：３、检查学生自学情况。４、游戏：比一比谁认得多。５、分段朗读课文。互评。三、学习写字。１、出示本课要写的８个字。认读会写字。老师范写“邀”字。四、小结。五、作业设计：１、回去后再正确流利地读读课文。２、把田字格中其他的字写一写。３、你有什么幻想或渴望？自己准备这方面的说话内容。学生自由发言。１、放课文朗读带，学生认真听。①请自由读课文，标出不认识的字。②用自己喜欢的方法识字。③小组内交流识字情况。２、仔细观察，交流写字建议。３、你认为哪个字最难写？４、从这些中选择３个字，每字写两遍。５、学生互评。板书设计２．妈妈，请别阻拦我标出不认识的字用自己喜欢的方法识字正确、流利的朗读课文教学反思倘若本课能多鼓励学生大胆发挥想像，结合课文说出自己的心声。从自身的成长经历中感悟文中作者的用意，对理解文章的内涵会更有帮助。课题２．妈妈，请别阻拦我教时一4(４)学习目标：１有感情地朗读课文，选择喜欢的段落背诵。２、感悟课文，激发学生对自然、对生活的热情和探索精神，培养自主、自强的意识。学习重点、难点：理解课文内容，体会课文所表达的情感。交流学完课文后的感受过程与方法教师活动学生活动一、回顾复习：二、学习课文，朗读感悟。２、引导学生朗读感课文内容。作者要去干什么不希望妈妈阻拦他？你能体会他的心情吗？（老师及时板书，并启发感情。）请你根据自己的理解有感情地朗读相关句段。３、组织朗读比赛。三、拓展说话：1、你有过什么幻想吗？用“我希望”或“我渴望”说几句话吧！2、互评。３、鼓励：我们虽然是独生子女，但是也有自己的想法和渴望，我们对世界、对自己充满了好奇，我们渴望自强自立。四、积累词语：五、小结。六、作业：有感情地朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵认读下列汉字并口头组词。阻宙叩曾掘吻芬述１学生默读课文，小组内说一说：你读懂了什么？哪儿不明白？４、评价，小结朗读情况。１、你有过什么幻想吗？用“我希望”或“我渴望”说几句话吧！２、互评。１、读我的词语库。２、选择自己喜欢的词语补充词语库。板书设计、妈妈，请别阻拦我亲吻鲜花，歌唱劳动飞向蓝天，探索宝藏渴望风雨，遨游大海教学反思教学时，应该多让学生自由发言，说说自己希望妈妈别阻拦的事情有那些，在充分读文的基础上，让学生尽情地倾诉交流．
