卡罗纳教学目标：1.正确，流利，有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，读出人们对卡罗纳的关爱之情。2.读懂课文容，激发关爱他人，帮助他人的情感，并将自己的感受与同学交流。3.激发阅读原著《爱的教育》的兴趣。教学重难点：读懂课文容，激发关爱他人，帮助他人的情感，并将自己的感受与同学交流。课前准备：课件教学时间：1课时教学流程：一、情感铺垫，渲染爱1.故事导入，揭示课题同学们一定很熟悉《世上只有妈妈好》这首歌吧！(音乐响起)诗人说：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最优美的呼唤，就是妈妈。”一个只读小学三年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，信的四周还画上了漂亮的花边，来表达自己对母亲深深的爱。可是半年后，无限疼爱的的母亲竟然生病去世了，他遭遇了巨大的不幸。这个可怜的孩子就是卡罗纳，今天就让我们一起走近这可怜的孩子。2.初读课文，感知内容自由读读课文，思考：课文写了一件什么事？3.感受卡罗纳的不幸（1）默读课文，找找描写卡罗纳万分伤心的句子，并用“---”划出来。（2）指名交流并随机出示句子。今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。（音乐《鲁冰花》）过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，1那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”（3）静静地读读这些句子，哪个地方轻轻地触动了你，让你感受到了卡罗纳的万分伤心？（4）交流，重点比较几次哭和读好“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”指导读。（5）展开想象卡罗纳从放声大哭、嚎啕大哭到无声地哭泣，他一次又一次地哭泣，他一定是想起了：（6）是啊，都说母亲是孩子心中的上帝，对于卡罗纳，这万能的上帝却从此不在。都说母爱是最温暖的火焰。对于卡罗纳，现在这温暖的火焰熄灭了，他是多么不幸！但他又是幸运的，因为他得到了大家的关爱。二、初读课文，捕捉爱1.大家都有些谁？板书:老师同学家长2.面对遭遇不幸的卡罗纳，大家都是在关爱着他，请你们再默默地读读课文，找一找他们怎么做的句子，谁最让你感动？划出来用心地读。3.四人小组交流说说自己的感受.三、研读课文，感悟爱指名交流，随机出示老师、同学、家长关爱卡罗纳的句子。（一）同学的关爱重点研读这两句我心里不得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家。我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。1.交流指导读这是怎样的放和怎样的贴？深深的同学之情就在这一放一贴里表现得淋漓尽致。把手放在卡罗纳的肩上，把脸贴在卡罗纳的脸上，同时也是把关心和同情送大卡罗纳的心里。话虽轻，却如春天和煦的阳光，融化了卡罗纳心中的悲伤。2.这目光里藏着千言万语，同学们那关切的目光仿佛在对卡罗纳说些什么呢？是啊，那关切的目光犹如春天一缕缕温暖的阳光，照亮了卡罗纳的心田。（二）老师的关爱重点研读这两句2昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”1.交流出示2.抓住“拉”体会，重点读好老师的话，像妈妈一样轻轻地说；像妈妈一样温柔地...
