惊弓之鸟教案学习目标：一、知识：学写8个生字，正确读写“魏国、能手、大吃一惊、悲惨等词语
二、方法：抓住关键词句理解课文内容
三、懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物又正确的认识
四、学习重点：联系上下文理解更羸说的话，并联系全文体会更羸的分析是正确的
学习难点：在理解、体验更羸的思维过程中懂得更羸是怎样一步步地作出正确判断的
教学时间：两课时
学习过程：第一课时一、创设情景激情导入导语：同学们，这个学期，我们学习了两则寓言故事，从中受到了启发和教育
今天我们将要学的新课是一则成语故事——《惊弓之鸟》
这则故事的内容特别新奇有趣，会使大家领悟出更多的东西，尤其能启发我们在认识事物的过程中，运用正确的思维方法，作出正确判断
现在看书，听老师朗读课文
二、阅读质疑自主探究1用自己喜欢的方式，把课文读通顺，注意把字词读准确
2更羸是一位怎样的人
课文是怎样写的
请画出有关句子读一读
三、多元互动合作探究1
课文写到几个人物
（更羸、魏王两个人
主要人物是更羸，他是“有名的射箭能手”；他只张弓不搭箭就使大雁从半空里直掉下来
）追问：更羸是怎样使那只大雁掉下来的
讨论：更羸怎么知道不用箭，只要拉一下弓，就能使那只大雁掉下来
(1)指导学生抓住关键句：“一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣
”(2)引导学生揣摩词语，诱发联想，进而产生逻辑推理：①大雁一般是成群地飞翔，这里却是“一只”，说明什么
②“慢慢地飞”又说明什么
为什么用“鸣”而不用“叫”
③学生自由谈自己的看法
（不做统一的要求
）3．“惊弓之鸟”什么意思，同学们明白吗
（释题：“惊”从它的偏旁你知道什么
“弓”指弓箭，“之”是“的”的意思，）谁能说说“惊弓之鸟”的意思
4．了解了课题的意思，你有什么问题想提出来
（故事中的鸟是一只怎样的鸟
它为什么害怕弓箭
它害怕到什么样的程度
）5．弄懂：那是一只怎样
