词两首教学目标：1．学会本课的3个生字
2．朗读课文，背诵《忆江南》
3．理解两首词的意思，陶冶爱美的情趣
4．能对两首词描写的景象展开想象
教学重难点：1．根据词所描绘的景物，想像画面
2．有感情朗读
在读中悟情、在读中生情、在读中赏文
教学安排：2课时教学过程第一课时一、导入新课1．以前同学们学过很多古诗，今天我们来学习两首词
（板书：3词两首）2．同学们知道什么是词吗
（学生可根据“预习”或搜集到的有关词的资料自由谈
）3．读读这两首词，想想词和学过的古诗有什么区别
二、学习《忆江南》1．介绍作者
（1）你知道这首词的作者是谁吗
以前我们曾学过他写的诗，你还记得吗
你能为大家介绍一下白居易吗
（让学生自由说，可根据以前知道的或课前搜集到的资料知道多少就说多少
）（2）播放视频资料“白居易简介”
小结：白居易是早期词人中的佼佼者，所作对后世影响甚大
2．简介时代背景3．解题：“忆江南”是词牌名，它与音乐曲谱有关，而与词的内容一般没有什么联系，作词者只是依谱填词
而白居易的这首词，内容恰与词牌相吻合
此时他身在洛阳，写的又是自己对江南春色的记忆，或许这正是作者选此词牌来抒写自己江南情结的用意所在吧
4．自学（1）自由读，说说这首词主要讲的是什么
（2）再读这首词，通过查找资料，借助注释，理解词的意思，遇到不懂的地方作上记号
（3）小组内讨论交流：你读懂了什么
你认为这首词的哪些地方写得好，好在哪里
小组内不能解决的问题记下来，待全班交流时共同解决
（4）全班汇报交流
教师注意指导学生反复朗读、仔细体会诗句，想象画面，用自己的话描述词的意思，然后可欣赏插图
（5）有感情地朗读并练习背诵这首词，进一步感受词中所描绘的优美景色，感受作者写法之妙
三、布置作业背诵并抄写《忆江南》
第二课时一、复习检查《忆江南》背诵情况
1二、学习《渔歌子》1．简介作者
（可以播放视频）2．解题
