《沙滩上的童话》教学目标：知识与技能1、学习本课生字新词，积累词汇
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、读懂课文，了解沙滩上我们所编织的童话故事
过程与方法1、引导学生独立识字
2、以读为主，抓住文中重点词句理解、体会小伙伴们纯真可爱
1、体会文中小伙伴们在沙滩上编织童话的童真、童趣
2、联系自身感受童年的天真、快乐，激发学生对童年生活的喜爱与怀念
3、识字读文，读懂小伙伴们在沙滩上编织的童话
4、体会小伙伴们的天真可爱，感受童年的纯真美好
生字词卡片、相关的多媒体课件或插图
第一课时一、谈话导入：同学们一定看过不少课外书，听过不少童话故事，其中你们最喜欢的是哪个童话故事
学生自由发言，介绍交流
教师小结，板书课题
质疑：读了这个题目，你有什么问题想问
学生自由发言，教师梳理问题:1、童话故事都写在书里，怎么会在沙滩上
2、沙滩上的童话进了一个什么故事
师：今天，就让我们带着疑问走进课文，去了解这个沙滩上的童话故事
二、初读课文，提要求：1、学生自由读课文，标出段落序号
2、找出文中生字词，读读记记
3、分段指名读课文
4、集体评议，纠错正音
5、学习本课生字新词
（1）教师出示以下生词，学生认读
相约城堡补充编织驾驶凶狠装上火药比赛救出忘记魔窟轰塌赞赏挖地道（2）从词中抽出本课生字，开火车认读、扩词
（3）说说：学习这些生字要注意什么
（4）教师强调识字重难点
“狠”右上方没有点，与“狼”区别
“挖”右下方是“乙”，不是“九”字
“补”是“衤”做出偏旁“礻”
“装”是上下结构，上方是“壮”，下方是“衣”
（5）学生书空字形难点，巩固识记
6、同桌比赛读课文
比比看，谁读得更正确、更流利
三、理解课文：1、思考：这沙滩上的童话讲的是一个什么样的故事
2、指名反馈，评议补充
3、教师小结：这篇课文主要写了我和小伙伴们在沙滩上玩耍，用沙子堆成“城堡”、“围墙”，并编织
