雨后【教学目标】知识目标：使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程
情感目标：掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情
能力目标：鼓励同学们读而优则背，试着背诵
【教学重点】能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好
【教学难点】体会诗歌中小哥哥和小妹妹的心情
【教学过程】一、引入：昨天我们学习了一篇有关春天的课文：《我最喜欢春天》，很多同学都找来了有关春天的诗、文章
谁愿意给大家读一读
（展示学生的摘抄、搜集作品
）老师也找了一首有关春天的古诗：（师：读出诗中生字的读音：蕊、底、墙、即疑、邻）谁来读一读
春晴（唐）王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家
从这首诗中你读出什么了
二、初读课文：今天我们就来学习一首雨后的诗歌，请大家打开书第3课：《雨后》自己把这首儿歌读一遍，注意读准字音，注意儿化音和轻声
在读书的过程中，有没有什么困难
指导读：1．她咬着唇儿、提着裙儿
2．诗中没标儿化音的，有些也可以读成儿化音
踩：做个踩的动作
所以踩是足字旁
骄傲：你什么时候感觉很骄傲
痛：注意痛的读音
用心爱心专心1三、再读课文：这首诗歌写的是雨后的哪呢
请大家边读边思考
四、有层次的指导读：这篇诗歌写的是雨后的哪呢
雨后的广场什么样
小朋友们为什么快乐得好像神仙一样
生：他们很自由，开心……看谁能把雨后广场的美丽和小朋友们的快乐读出来
你在雨后会做什么呢
诗中的小哥哥也在踩水，他怕不怕溅湿衣服呢
板书：使劲地学习“使劲”两个生字摔一跤还骄傲
你怎么理解的
谁能读出骄傲的心情
生：他玩得这么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥裤子
板书：欢喜、兴奋、骄傲
她怕不怕摔跤呢
（如果也摔一跤，不用再有顾虑了………和打雪仗泼水节一样的心情）同时，
