31阿凡提的故事课型：略读课教学目标：1、掌握本课生字，理解由生字组成的新词。2、熟读课文，指导学生朗读课文，了解阿凡提是怎样巧妙地替商人阿地力辩护的。体会他乐观、机智和乐于助人的精神品质。教学重难点：引导学生了解课文内容，并通过表演剧本深入体会阿凡提机智和乐于助人的精神品质。通过文章让学生学习他的高尚品德。教学时数：1课时教学过程一、预习检测初读课文，认字解词。在课前完成（1）、（2）项内容：（1）、初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出生字新词，达到读准读熟的标准，并完成预习检测题。给下列生字注音。兆（）审（）炒（）（2）、第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。（3）、组长组织完成字、词、句的识记理解。其他不理解的有：二、自合探究1、自主学习：（1）速读课文，想一想：课文讲了一件什么事？（2）默读课文，思考：阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的？2、合作探究：以小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。三、展示提升1、交流2、质疑四、小结强调五、检测反馈1、补充词语。装（）（）样（）（）八道无可()()12、比一比，组词语。辩（）炒（）兆（）煮()辨()沙()北()都()3、多音字注音并组词。辩斥煮拓展延伸：1、学了这篇课文你有什么收获？2、让学生到图书室、资料室借阅有关阿凡提的故事书，也可以组织学生看阿凡提的故事的影碟，然后举办一次阿凡提故事会。课后反思：2
