蒲公英教学目标：能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。知识目标：学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语“绒球、表面、沙漠、迷惑、富翁”的意思，再理解课文中“花托、银花朵朵、黑黝黝、波光粼粼、茁壮成长、竞相开放”等词语的意思。会用“亲切”造句。情感目标：通过朗读感悟，理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑。教学重点：1.学生本课生字新词，理解文中一些词语的意思。2.理解课文内容，有感情地朗读课文，明白做事要符合实际，不要被表面现象所迷惑。教学难点：1.理解“迷惑、波光粼粼”的意思。2.能感悟出课文所蕴含的道理。教学准备：多媒体课件。教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1.学会本课生字新词，识记字音字形，理解字义及“绒球、花托、沙漠、百成富翁、茁壮成长、竞相开放”。学习用“亲切”造句。2.正确、流利地朗读课文，能初步有感情地朗读课文。3.在读熟课文的基础上，知道课文的大概内容。教学重点：1.学会本课生字新词，识记字音字形，理解字义及“绒球、花托、沙漠、百成富翁、茁壮成长、竞相开放”。2.正确、流利地朗读课文，能初步有感情地朗读课文。教学难点：1.理解词语“茁壮成长、竞相开放”。2.学习用“亲切”造句。13.能初步有感情地朗读课文。教学过程：一、出示图片，了解蒲公英。1.今天，老师给小朋友带来一位植物朋友，请你们来认一认，它是谁？（板书：蒲公英）出示开花的蒲公英及长出种子的蒲公英的图片。这位朋友为什么有两幅样子呢？2.师待学生回答后，出示：原来“蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。”3.你了解这位朋友吗？能为大家介绍介绍吗？4.过渡：小朋友知道得真多，蒲公英的种子在旅行的过程中，发生了一个故事，现在我们就来听听这个故事吧。二、教师范读课文。读后过渡：这个故事有趣吧？有趣的故事光听可不行，得自己细细地读读，这样你才能从故事中学到更多的东西。三、学生自学课文。1.提出要求：读故事之前，先听清要求：（1）大声地读读这个故事，遇到故事中的一些生字，看看文后的生字表，读准它的字音。（2）遇到故事中读不通的地方或感兴趣的地方可以多读几遍。2.学生按要求自由读课文。3.检查学生读书情况。（1）检查生字读音。①文中的生字都会读了吗？出示生字：降记表漠惑泥富出示二类字：泊瞧翁黝粼先指名读，再齐读：带拼音读，再去拼音读②这些词语会读吗？出示词语：记住表面沙漠湖泊泥土降落伞黑黝黝金灿灿百成富翁茁壮成长竞相开放金光闪闪银花朵朵波光粼粼（2）指名逐节读课文，重点读准字音，读通句子。2特别注意以下长句子：①一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。②只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。（3）按要求再读课文。①找出蒲公英开花结籽，种子随风旅行的句子读一读。A．学生找出句子读，屏幕相机显示第一自然段内容。B．读第二句话，点击“降落伞”，降落伞见过吗？点击降落伞图片。文中的降落伞指的是什么？（蒲公英种子）C．齐读第一段。②蒲公英种子准备出发了，太阳公公对它们说些什么话呢？A．指名一生读，屏幕显示第二自然段内容。B．这一段话中“嘱咐”这个词很重要（显红“嘱咐：），你知道“嘱咐”的意思吗？C．太阳公公向蒲公英的种子嘱咐些什么呢？自由读太阳公公的话，然后用自己的话太阳公公说的内容。D．（显红“金光闪闪沙漠”），金光闪闪的沙漠你能想象得出来吗？生答后，显示沙漠图片。E．（显红“银花朵朵湖泊”）你见过银花朵朵的沙漠吗？（生描述后）看，这就是银花朵朵的湖泊（显示湖泊图片）F．（显红“黑黝黝”），“黑黝黝”就是——（说近义词）黑乎乎。G．齐读第二节。③听了太阳公公的话，小降落伞们是怎么回答的？出示第三自然段第一句话。你觉得小降落伞们的话该怎么读？谁来试试。（抓住“大声、放心吧、一定”体会小降落们牢记太阳公公的话，说话态度坚决的样子）再齐读。④是不是所有的种子都这样想，并这样做的呢？A．出示一颗种子的想法和做法的句子。...
