吹泡泡教学目标：知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标：通过读书展开想象，感受泡泡的美丽和神奇。能力目标：体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚写具体的。教学重点：体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚写具体的。教学过程：一、复习导入。检查复习生字词。二、学习第三自然段。1．说说自己喜欢吹泡泡吗？为什么喜欢吹？2．自由读第三自然段，边读边思考，看看作者小时候是怎样玩吹泡泡的，在书中圈圈画画，做上记号。3．学习相关语句，感受制作肥皂水的有趣。①出示句子后，学生上台亲手制作肥皂水，感受做肥皂水的有趣，理解“和弄”和“粘稠”的意思。②指导朗读句子，读出制作的快乐。4．学习“吹泡泡”的语句，理解词语意思，体会作者用词正确。①出示吹泡泡的句子后，谈谈哪个动词用得好？为什么用得好？练读句子，体会用词的准确。②通过填空练习理解：“慢慢地”吹、“轻轻地”一提、“慢悠悠地”在空中飘游、“轻轻地”扇，用词准确。引导朗读感受。③感情朗读吹泡泡的句子。三、学习第四自然段。1．两名学生吹泡泡，其他学生观察泡泡后，再说一说自己最喜欢的泡泡形态。2．自由读第四自然段，自主学习：你最喜欢的哪种泡泡，为什么喜欢？3．学生汇报交流。A．第一句①这句话中，感受到泡泡哪里的美丽？1②抓住描写颜色的词语读好句子。B．第二句①交流感受裂成的小泡泡的神奇。②指导朗读，读出泡泡四散纷飞的情景。C．第三句①交流感受泡泡颤巍巍的。②指导朗读。4．看到这些形态的泡泡，作者被打动了吗？她们为什么这样做？5．配乐齐读整段。6．句式训练：这肥皂泡美丽，有的，在空中飘游。四、学习最后一个自然段。1．自由读文，思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？2．启发想象，泡泡是带着自己的快乐和希望越飞越高，越飞越远的。3．通过引读、自由选择读和齐读的形式来读好句子。五、总结全文。1．这节课，我们学习了什么？2．全体学生吹泡泡。边吹边观察泡泡，课后写小练笔。2
