二年级地方课教学计划VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑二年级地方课教学计划二年级地方课教学计划1转眼间，一个紧张而又充实的学年又将过去。回顾这一学年，在领导的关怀、同事们的帮助以及自己的努力下，我仔细二年级地方课教学工作。在此，把这学期的二年级地方课教学工作稍作总结，也为这一学年的忙碌画上一个圆满的句号。一、同伴互助，资源共享。由于地方课程教材没有参考书，根据我校实际，本学年我校地方课教学主要从国防教育、安全教育、疾病预防教育、礼仪教育等几方面进行教学。因此，老师们备课时常常要收集大量的`资料，教学难度增大。在这种情况下，同伴间的互助尤其重要。在这点上，大家做得很好，一个个学而不厌，潜心钻研，常常与其他老师沟通教学方法，共享教学资源，确实让人感动。二、深刻反思，共同进步。具备一点反思能力，是每位老师的必修课。为此，我积极参加了我校各年级地方课的公开课。听课结束后，又对各位老师的授课进行了评课。评课时，我给各位老师分别提出了两条优点和两条建议。同时，针对教学中的共性问题，如“在教学中如何体现地方课程的活动性、整合性下载后可任意编辑评价性的三条原则”以及“落实地方课程的多元评价”等问题进行了探讨。大部分老师认为，本课程可以不进行书面考试，但要加强促进学生进展的过程性评价。相关教材可以设计多种形式探究活动，引导学生结合自己的情况，对相关问题进行讨论或反思。老师可以通过课堂活动的参加记录、学生自己的自我报告来及时了解学生的学习情况其目的不是给学生评分，而是让学生学会自我评价，进而促进老师改进教学，促成课程目标的达成。本课程评价对老师的要求较高，因为提倡评价目标先行的原则，所以，需要老师在上课前，结合课程与学生实际情况，进行评价目标的分析与准备，设计评价形式及评价标准。三、物化成果，不断完善。一份耕耘，一份收获。经过我的努力，我取得了一些成果，但与别人相比，我的收获甚少，也还存在许多不足如对课程的讨论还欠深化，教学成果寥寥无几，但我信任随着课程改革的深化，作为二年级课程之一的地方课程一定能取得长足的进展。二年级地方课教学计划2一、指导思想新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜亮的地方性、灵活多样性和有用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。通过乡土教材的实践和探究，关注了学生的心理需求下载后可任意编辑又激发了学生的学习兴趣和热情；在培育学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。二、班级分析孩子们学习了一年半的地方课程知识，对安全有了了解。上学期孩子了解了安全教育，这个学期主要是环境教育和爱国教育。三、教学目标1、情感与家价值观丰富多样、形式多样的教学活动中，为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。2、能力学会了周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培育学生观察、信息收集现场考察、调查、制作等能力。3、认知初步认识山东的自然地理环境，社会经济进展状态，区域文化特质等方面的情况。四、教学内容本地方课程以本地区自然地理环境、社会经济进展状况、区域文化特质等为主要内容，探讨区域文化独特精神气质的形成。五、教学措施下载后可任意编辑1、在教学中，老师应尽量根据二年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的进展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。3、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、录象、多媒体网络组织教学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。使教学更形象直观，生动活泼。4、要转变老师即是知识权威的错误观念，让乡土课程的教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈，专家学者社区相关机构等。