童年的朋友教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合自己实际，想想哪些童年朋友是不该忘记的。3.引导学生体会作者所表达的对童年朋友的无比怀念与珍惜的美好情感，激发学生热爱生活的思想感情。教学重点：理解一些含义深刻的句子。教学过程：一、导入新课同学们，我们刚度过了一个愉快的寒假，请大家说说，你在假期里见到了童年的朋友了吗？前苏联作家维德拉贡斯基，他的童年的朋友，会是谁呢？是不是跟大家一样，写的也是他童年的小伙伴？要知道答案，我们今天就一同走进他的童年生活吧！二、作家简介1．你了解到维德拉贡斯基的哪些情况。（提问学生，先由学生先说一说）2．教师补充说不到的情况。三、课堂互动过程（一）解决生字词。1．生字词语音检查（加点字注音）2．说说课文主要写了什么？(二)质疑，讨论：1．各学习小组根据课文，各提出一个问题考察其他各组。2．课堂讨论：本课中的“我”到底是怎样的一个人？3．教师着重从学生问题中梳理出以下问题作为引导目标：（1）课文写到了作者小时候都有些什么理想？（2）哪一个理想是作者当作重点来写的？（3）作者为什么放弃了当旅行家？他为什么对当拳击家的理想印象这么深刻呢？（4）“我”为什么又不把小熊当沙袋呢？（三）指名朗读，体会作者内心的情感变化。四、总结全文。1.你从作者的理想，和他一次又一次的放弃理想，体会到了什么？2.谈谈自己学了这遍课文后的感受。五、课后练习1．写一段短文《童年的朋友》。2．找找自己童年时代陪伴过自己的点点滴滴（人或物）。用心爱心专心1
