三年级语文上册 离奇钻石案 1教案 沪教版VIP免费

离奇钻石案学习目标：知识目标：能独立认识“侦、冠、检、查”等10个生字，理解并积累“璀璨夺目、完好无损、难以捉摸”等词语的意思。能力目标：能正确、流利地朗读课文。了解案件的离奇之处，以及巴特洛甫破案的经过。能用自己的话介绍巴特洛甫破案的经过。情感目标：体会巴特洛甫十个善于观察、足智多谋的人，我们也要向他学习。教学重点：1.识记生字“撬”注意第11笔的笔画，“冠”注意在本课中的发音，理解“璀璨夺目、完好无损、难以捉摸”等词语的意思，并能积累。2.正确流利朗读课文，了解案件的离奇之处，以及巴特洛甫破案的经过，体会巴特洛甫十个善于观察、足智多谋的人。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。师：小朋友，你们喜欢看《名侦探柯南》吗？为什么？这是大家熟悉的大侦探，破案的故事也很多，很精彩。今天向大家介绍的也是一位大侦探-----（板书：巴特洛甫）指名读，齐读（出示课题）他曾经破获一起非常离奇的案件，这就是我们今天要学习的课文（读课题）（离奇是什么意思）说明：联系学生的生活实际，激发求知欲，指导理解课题中的重点词“离奇”，从而对课题进行质疑。二、整体感知，学习部分生字。媒体播放1—7节。要求：思考并完成填空。出示填空：（）的钻石被盗，让人惊异的是（），然而，巴特洛甫经过侦查，想出了办法，最终（）。指名回答。学习部分生字。“侦、冠、损、撬、归”（“撬”的第11笔）理解“璀璨夺目”（“璀璨”什么意思？“璀璨夺目”呢?）璀璨夺目的（）“完好无损”的“损”意思。“完好无损”？课文中是讲（）完好无损。用心爱心专心1出示句子：今天开馆前，我检查展品，第一眼就发现那璀璨夺目的皇冠钻石不见了。令人惊异的事，报警器没有响，皇冠展橱和馆内所有的门窗都完好无损，没有撬动的痕迹，那颗宝石仿佛是被巫师施了魔法似的消失了。读生字“检查、橱”自己轻声读读，说说自己的想法。（令人惊异，真是一起离奇的案件）指导朗读。（激动的语气）指名读，男生读，女生读。说明：从整体入手，利用填空练习感知课文内容，帮助学生归纳课文主要内容，从而训练学生的概括能力。生字教学各有侧重点，对关键词的理解，遵守字不离词，词不离句的原则，并和课文内容贯通，及时进行朗读的指导。三、学习3—7节，体会巴特洛甫善于观察、足智多谋。既然案件是那样离奇，巴特洛甫怎样破案？结果怎样？让我们再来看看大屏幕。（媒体动画3—7节的内容）自己在轻声读3—7节，提出问题，小组讨论。说明：课文内容与学生的生活实际经验有一段距离，如果单是书面形式的讲解，学生很难理解课文中提到的皇冠展橱到底是什么样，“罪犯”怎样把钻石盗窃，通过多媒体的展示，学生对这起离奇钻石案有了感性和理性的认识，对后面的学习作了铺垫。大组交流，提出还没解决的问题。为什么巴特洛甫用放大镜仔细端详后，眼里闪出了一丝难以捉摸的微笑？巴特洛甫用放大镜仔细端详，他究竟看到了什么？巴特洛甫在展橱下面的小孔边发现（），想到（），由此看出他是个（）的人。指导读第二节。（现场也是这样离奇，但大侦探还能发现蛛丝马迹，他可真是火眼睛睛）板书：发现作案线索善于观察为什么大侦探在报纸上登出已经抓到“罪犯”的消息？为什么半个月后，又在报纸上刊登“取表”启示？大侦探在报纸上登出已经抓到“罪犯”的消息是为了（），又在报纸上刊登“取表”启示是为了（）小结：大侦探在“发现作案线索”后，想出巧妙的办法：（板书）宣称“罪犯”归案，刊登取表启用心爱心专心2示最终抓获罪犯他的破案计划完全是掌握了罪犯心理来设计的，你能用一个词或一句话来形容这个计划吗？（神了，天衣无缝、引蛇出洞、欲擒故纵……）由此看出他是个（）的人。板书：足智多谋说明：通过媒体的演示，学生在读课文，一定能加深印象，这时候让学生进行提问，并且在小组内讨论，培养学生提出问题，解决问题的能力，最后把不能解决的问题大组交流，教师抓住契机进行指导，想把问题进行延伸，帮助学生体会大侦探的善于思考，足智多谋。有感情朗读4—6节，体会大着谈破案的精妙之处。读生字：刊归老师引读第6节。四、有感情地读全文。五、拓展练习，发散思维。师...