教学内容学会查“无字词典”共几课时2课型讲读第几课时2教学目标知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文
能力目标：知道“骄阳似火”和“惊涛拍岸”的意思
情感目标：懂得学语文不光要从书本上学，还要注意在生活实践中学
教学重难点重点：说说爸爸是怎样解释“骄阳似火”和“惊涛拍岸”的
难点：培养学生联系生活实际进行学习的意识和能力
教学资源教学挂图小黑板名人名言预习设计1．读课文，读正确、流利
2．说说爸爸是怎样解释“骄阳似火”和“惊涛拍岸”的，并把有关的句子画下来
学程预设导学策略调整与反思听写词语分小节朗读课文1．让学生听写词语
2．了解“正确、流利”的程度，结合实际，进行有针对性的指导
学程预设导学策略调整与反思默读讨论老师提出的问题3
学习1至5小节（1）爸爸和聪聪分别是怎样解释1理解“晒蔫”读句子“这不是对’骄阳似火‘最好的解释吗
”将反问句换个说法
自由连读，齐读
“骄阳似火”这个词语的
（2）他们理解的方法有什么不同
你认为那种方法更好
（3）你能想象夏天烈日当空的情景，并选择一种事物也来说说“骄阳似火”的意思吗
学程预设导学策略调整与反思自由读课文，思考问题：爸爸和聪聪来到大海边，他们看到了什么，听到了什么
爸爸想起了什么
聪聪为什么高兴地嚷起来
交流轻声读爸爸的话，同桌讨论读懂了什么
“无字词典”指生活，学会查“无字词典”，指的是联系自己的生活实际
分角色朗读课文猜猜老师说的是哪个词语读读名人名言4．学习6至8小节（1）出示教学挂图，引导学生想象“惊涛拍岸”的画面
（2）出示课文片段，指导朗读
（3小结：看来，把眼前看到的景象与学过的词义相比照，这又是一种理解词语，学习语言的好方法
5．学习第9小节指名读从爸爸意味深长的话里你知道“有字词典”和“无字词典”分别指什么吗
你认为查哪一种词典更重要
指导朗读6．接下来老师来考考大家，我做一个动
