吹泡泡第二课时教学目标：知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文
情感目标：通过读书展开想象，感受泡泡的美丽和神奇
能力目标：体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚写具体的
教学重点：体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚写具体的
教学过程：一、复习导入
检查复习生字词
二、学习第三自然段
1．说说自己喜欢吹泡泡吗
为什么喜欢吹
2．自由读第三自然段，边读边思考，看看作者小时候是怎样玩吹泡泡的，在书中圈圈画画，做上记号
3．学习相关语句，感受制作肥皂水的有趣
①出示句子后，学生上台亲手制作肥皂水，感受做肥皂水的有趣，理解“和弄”和“粘稠”的意思
②指导朗读句子，读出制作的快乐
4．学习“吹泡泡”的语句，理解词语意思，体会作者用词正确
①出示吹泡泡的句子后，谈谈哪个动词用得好
为什么用得好
练读句子，体会用词的准确
②通过填空练习理解：“慢慢地”吹、“轻轻地”一提、“慢悠悠地”在空中飘游、“轻轻地”扇，用词准确
引导朗读感受
③感情朗读吹泡泡的句子
三、学习第四自然段
1．两名学生吹泡泡，其他学生观察泡泡后，再说一说自己最喜欢的泡泡形态
2．自由读第四自然段，自主学习：你最喜欢的哪种泡泡，为什么喜欢
3．学生汇报交流
A．第一句1①这句话中，感受到泡泡哪里的美丽
②抓住描写颜色的词语读好句子
B．第二句①交流感受裂成的小泡泡的神奇
②指导朗读，读出泡泡四散纷飞的情景
C．第三句①交流感受泡泡颤巍巍的
4．看到这些形态的泡泡，作者被打动了吗
她们为什么这样做
5．配乐齐读整段
6．句式训练：这肥皂泡美丽，有的，在空中飘游
四、学习最后一个自然段
1．自由读文，思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏
2．启发想象，泡泡是带着自己的快乐和希望越飞越高，越飞越远的
3．通过引读、自由选择读和齐读的形式来读好句子
五、总结全文
1．这节课，我们学习了什么
