教学内容三袋麦子共几课时2课型第几课时2教学目标1.能分角色朗读课文，讲讲这个故事。2.理解课文内涵，能根据自己的体验与感受，各抒己见。3.培养学生用正确的思维方法，体会课文内容的价值取向。教学重难点重点：在深入理解课文内容的基础上进行分角色朗读，学生会把这个故事讲出来。教学资源本课情节生动有趣，文中角色性格鲜明，非常适合学生进行课本剧表演，教学中，可让学生带着自己的理解和想像进行表演。预习设计1．用“——”选择正确读音或汉字。仍（rénréng）然能干（gāngàn）食品（pǐnpǐng）兴（xìngxīng）奋拜（防访）迫不（急及）待（扶抚）摸（饱满饱和）的麦粒（黄灿灿金灿灿）的阳光2．朗读课文学程预设导学策略调整与反思一、第一板块：读一读。1.指名回答2.可读课文，也可用自己的话来说3.激发学生的阅读兴趣，自由轻声读课文。读读课文的第5—9自然段，读后想想。（出示）土地爷爷夸_____（谁）_____（怎么样）4.读后交流5.指名分段读课文，边读边充分交流、评价。指导朗读关键语句。二、第二板块：演一演。分角色读，美美地讲一讲这个故事，和小组的同学合作表演2.准备3.表演、讲故事4.学生评价版块一：读一读1.谈话揭题2.回忆复习第一课时内容（1）谁来说说，土地爷爷把这三袋麦子送给了谁？（2）小猪、小牛、小猴各拿到了一口袋麦子，他们的处理方式可各不一样，谁来说说？（3）教师总结适时板书：吃、存、种版块二：演一演1.看来大家都特别喜欢这些小动物，现在，你们最想做什么？第三板块：议一议1.在三个小动物中，你最喜欢谁？认为谁的做法最好？2.新年马上就要到了，这一回呀，土地爷爷给咱们也送来了一大袋的麦子，现在这袋麦子就归你了，用心爱心专心1三、第三板块：议一议。（1）同桌两人说说议议（2）班内交流交流，说说你的好主意。你想怎么用呀？别着急，快和小组的同学商量商量吧，说说你的好主意。作业设计一、堂作：根据课文内容填空1．土地爷爷给小猪、小牛、小猴每人一口袋麦子_______________的小猪把麦子_____________________________的小牛把麦子_____________________________的小猴把麦子______________2．如果是你，你会怎么处理这袋麦子呢？___________________________________二、家作：1．阅读短文《老鼠的困惑》完成练习。补充习题P28五2．复述课文，把这个故事讲给家长听。用心爱心专心2
