一个小村庄的故事学习目标：知识目标：有感情地朗读课文，通过朗读，交流、体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道理。技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力。情感目标：1.教育学生从小热爱大自然、保护大自然。告诉他们要注意保护环境，否则将受到大自然的惩罚。2.培养学生爱护家园、保护环境、为后人造福的忧患意识。教学重点：了解小村庄变化的原因。教学难点：体会课文中蕴含的道理。教学准备：多媒体教学课时安排：1课时教学过程：一、创设情景，设置悬念。播放课件重温“美丽的村庄”，引导质疑：小村庄发生变化的原因是什么？二、自主阅读，交流收获。1.出示阅读要求，学生自读课文。2.分四人小组互相交流，自主释疑。三、探究学习，理解课文。（一）深入学习第二自然段。1.理解“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树一棵棵砍下来。”2.拓展思维——补充句子：谁家想盖房，谁家想造犁，谁家想，谁家……就拎起斧头到山坡上砍树。3.质疑问难。（二）深入学习第三自然段。1.出示第三自然段，问：你读懂了什么？2.指导朗读：你能通过朗读表达出你的心情吗？1过渡：河坡上的家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。你赞成老师的说法吗？（三）深入学习第四、五自然段。1.看课件：洪水毁灭小村庄。2.学生朗读，质疑。3.重点理解：什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。（四）总结升华，领悟道理。1.读了这篇课文，你想说什么？2.学生当小记者去采访同学。四、交流搜集到的资料。五、作业。以小组为单位，设计保护环境的行动方案。板书设计：一个小村庄的故事斧头（树减少）破坏环境受到惩罚美丽什么都没有了2
