教学内容古诗两首（早发白帝城）教学目标知识目标：学会本首诗的3个生字（其中1个多音字“还huán”）及新词
能力目标：1
能看注释，查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题
思想：了解诗句所描绘的景色，感受诗人对大自然景物的喜爱，对壮丽山河的赞美
体会诗人的情感
2．有感情的朗读课文，背诵课文
情感目标：感受祖国优秀的传统文化，体会诗情画意
重点能看注释，查字典，初步了解诗句的意思难点感受诗人对大自然景物的喜爱，对壮丽山河的赞美，体会诗人的情感
课前准备教师投影教学过程教学环节具体内容复备一、谈话引入，激发兴趣
二、检查预习情况
三、细读课文，突破重难点
同学们,我们已经学过许多古诗了，你能背一背吗
今天我们再来学习一首李白的著名诗篇《早发白帝城》板书课题《早发白帝城》1
同学们在课前都做了预习,下面我们以起来读一读生字和词语
出示生字卡片查字词(读准多音字的读音)zhāohuánchóng朝辞一日还万重山江陵猿声你知道这些字词的意思吗
请你边读边想---你有什么不懂的问题
学生可能会提出的问题：1．为什么早晨离开白帝城会是在彩云间
2．一天就能回到千里以外的江陵
这些问题说的是哪句诗
（结合收集材料学习）了解诗句的意思：1．“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还
”2．你知道“白帝城”和“江陵”的地理位置吗
白帝城在白帝山上，地势高峻，高耸入云
诗人在霞光出现的时候，怀着兴奋的心情，匆匆离开1四、总结全文，发散拓展
五、学习生字
仅用一天的时间就会到千里以外的江陵，表现出白帝城之高，船行速之快，行期之短，也表现出他喜悦的心情
3．朗读这两句
4．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
”5．如果你置身于这样的情境中，你有何感受
出示相关的课件或图片，体会诗的意境
6．朗读这两句
1．再读这首诗，边读边想象，说说你从诗中看到的景物，听到的声音
2．从这首诗中
