（浙江专版）高考语文二轮复习 复习任务群八 写作针对训练任务（二十一）搭建语言支架，展开具体深入的分析教案-人教版高三全册语文教案VIP免费

任务(二十一)搭建语言支架，展开具体深入的分析任务情境说话假、大、空，分析肤浅、空泛、模糊，几乎是考生议论文写作中的通病、顽症，尤其在当前作文命题趋于宏大的背景下更为厉害。究其原因，考生不是不想具体分析、说理深入，而是苦于找不到路径。这时如果给考生搭个梯子，架个支架，分析起来就顺手多了。本任务就试图给考生提供几个语言支架，使其在写作分析过程中有个具体抓手，从而能减轻或避开这一病症。品读佳作，体悟出彩理由(2019·江苏)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。走出自己的“一亩三分地”“香港四大才子”之一的蔡澜到印度深山拍外景，杀青那天，剧组破例大肆庆祝。蔡澜忽然极想吃鱼，哪知道厨师一生住山上，不知鱼为何物。蔡澜摇摇头说，如此美味，不懂真可惜。厨师耸耸肩：“蔡先生，不知道的东西，有什么值得可惜？”蔡澜点头称是。然而，读罢这则故事，我却不想点头称是。我认为，唯有走出自己的“一亩三分地”，寻求与外界和外物的交流与融合，才能邂逅更加绚烂的自我。唐伯虎刚开始学习画画便展现出惊人的天赋，尤其是在山水画方面，因此自得于一己之长。传说有一个炎热的夏日，唐伯虎造访老师沈周，沈周让唐伯虎去开窗，直到他把手按到墙上，唐伯虎才发现这扇窗竟然是老师的画作。深感惭愧之余，他意识到自我的浅薄和狭隘，于是开始奋发练习各种题材的画作，终成一代大家。试想，如果唐伯虎不接受老师的启发，执拗地待在山水画的一隅里，他能达到登峰造极的境界吗？再试想，如果唐伯虎仅仅局限在绘画的领域里，他还会成为琴棋书画样样精通的“江南四大才子”之一吗？由是观之，唯有走出自己的熟悉区，才能将荒野中的种子带回，开出多重芬芳。然而，走出熟悉区，必然伴随着艰辛努力、落差感、迷茫感。所以，总有人将自己安置在“思想的井”中，将不理解的、不喜欢的人与事贬低，贪图安逸、滋生惰性，陷入浅薄而又短暂的快乐之中。反观现实，这样的狭隘者和封闭者在生活中却比比皆是。究其本源，一因自大，二因自卑。自大者，以为外界固不如我，所以何必了解、学习和接纳，所以固执地活成“我就是我，是颜色不一样的烟火”的姿态，不屑“拿来”，不但面目可憎，而且还容易在长期闭门造车中导致落后挨打；而自卑者则因害怕和畏惧而抗拒与外界的交流，自觉矮人一等，不敢“送去”，长此封闭，更没有进步的空间可言。当然，我所谓的交流、接纳和融合也不一定意味着一定要向外探求。当今社会憧憬着“诗与远方”，认为生活就应该四处闯荡，探索未知，但是世界是无穷无尽的，有时候向内探求，与另一个自我对话与融合，也不失为一种求得自我升华的路径，也不失为一种智慧。一个人只能有一个出生地，只能从事有限的职业，也许一辈子只能干一行。但是幸运的是，世界是广大的，事物和人都是多元的，连人们自身也会产生变化。我们要学会敞开自我，接纳外界，融合外物，走出自己的“一亩三分地”，方能创造春林初盛，春水初生，桃花十里的天堂。阅卷组点评：文章以精妙由头引入，提出中心论点。进而通过对唐伯虎的例子进行多层次剖析，证明了观点。但文章并不满足于此，而是从社会现象出发，从表层和深层挖掘问题产生的原因。而后在向外探求的基础上，提出向内融合、自我升华的路径，深化了论证。文末回扣题目，照应开头，强化论点。应该说文章论证思路非常清晰，步步为营，显示出了严谨的逻辑思维。编者点评：本文论述起承转合，伸缩自如，分析鞭辟入里，与作者灵活使用一些词语支架与句式支架有很大关联(见文中标画处)。学点实招，找准提升门径语言是思维存在的家。议论文写作过程中，如果搭建好语言这个支架，会使你沿着语言的思维思考下去，深入下去，从而写出分析具体、说理深入的文章来。一、搭建好三组“词语”支架，推进说理内容1．搭建“究其原因(根源)”类词语支架，追根溯源，因果分析在行文过程中，要学会用好“原因在于”“究其原因”“是因为”之类的原因词语，拎起议论说理...