（京津鲁琼版）高考语文二轮复习 专题三 针对提升二 人物形象变化多提升思考“三角度”教案-人教版高三全册语文教案VIP免费

针对提升二人物形象变化多，提升思考“三角度”——小说人物形象类题满分之道纵观近几年的高考小说阅读，形象考查频次最高。常考题型：(1)概括(分析)人物形象(性格)特点；(2)人物形象作用；(3)刻画人物形象手法。考生失分常常表现在以下方面：(1)概括(分析)形象特点答案要点不全或形象用语和性格用语不分；(2)刻画人物手法判断不准，分析不透；(3)形象作用题答案要点不全。提升角度一“两点五入手”，形象自然有——形象特点类题满分之道[学生用书P35][明方法·迷途指津]一、概括(分析)人物形象特点注意“两点”概括(分析)人物形象特点答案要点要准，需要在审题时注意“两点”：1．题干要求是概括还是分析。“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文本内容分析。2．题干要求是形象概括(分析)，还是性格概括(分析)。人物形象，主要表现在外表、神态；性格特征，则主要通过动作、语言等来体现。答形象题时，不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。同时，要注意区分形象与性格用语的不同，分析形象要将外在与内在相结合。人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵，人物形象特点的核心是人的性格特点，但还包括人物的肖像、衣着、身份、职业、地位、技能、行为习惯等因素，而人物的性格特点则只指人物的品行、情感、精神等内在特点。当分析人物形象特征时，要由表层现象到内在精神，由外在形象特征到内在思想性格特征。二、概括(分析)人物形象特点“五入手”从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象(性格)从塑造人物形象的方法入手通过对小说人物的外貌、动作、语言、心理等的正面描写和侧面描写进行分析，概括出人物的形象(性格)特征。这是概括分析人物性格时最需关注的一点从分析情节的角度入手情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现人物鲜明的个性。因此，欣赏人物形象(性格)，可以从情节入手，据情节论人从分析环境的方面入手探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。人物的成长变化、人物形象(性格)的形成与社会环境有着密不可分的关系，什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，还要联系人物活动的社会历史背景。这样才能准确把握人物鲜明的个性，又可以深刻理解人物的社会意义。人物都是一定的社会环境的产物，每个人的身上都鲜明地体现着时代的烙印从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的性格特征。作者的评论或其他人物的评价，更是主要人物性格特征的体现概括(分析)人物形象是小说阅读的常考题目，解答此类题目需要注意两点：①结合文本内容。当题干中要求分析某个人的形象或性格特征时，要回归文本，圈点出此人物所有的言行，并结合故事背景思考其言行的性质。②用形容词给人物形象贴标签。作者在小说中一般只描写人物的言行，并不品评作品中的人物，把品评人物的任务留给了读者。所以考生要积累丰富的形容词来给作品人物贴标签。[学解题·触类旁通](2018·高考全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的题目。有声电影老舍二姐还没看过有声电影。可是她已经有了一种理论。在没看见以前，先来一套说法，不独二姐如此。此之谓“知之为知之，不知为知之”也。她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已。不然便是当电人——二姐管银幕上的英雄美人叫电人——互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”。她确信这个，所以根本不想去看。但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱，于是大请客。二姥姥，三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟；确是不容易找，因为眼镜在她...