高中语文《论“雅而不高”》教案1粤教版必修四4VIP专享VIP免费

粤教版必修四《论“雅而不高”》教案1※教学目的:1.学习本文作者关注社会、倡导精神文明建设的精神；2.学习掌握时事评论的写法；3.学习雅俗并用、简洁活泼的语言。※教学重点、难点:1.重点:理解掌握时事评论的写法。2.难点:理解文意。※教学时数:2课时※教学步骤:一、字词不解之缘（不能分开的缘分。指亲密的关系或深厚的感情。）扭捏niǔnie作态（形容举止言谈不大方，装出某种姿态。）剔tī牙捉襟jīn见肘zhǒu(多用来比喻境况困难，顾此失彼。这里指修养欠缺。)矫揉造作（形容过分做作，很不自然。）相形见绌chù（相比之下，显出一方的不足。）丑陋滑稽墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空二、课文研讨:（一）研读课文，释题：“雅”为何意？“不高”为何意？题目为何意？——“雅”，高雅。“不高”，不高雅，不文明，亦为低俗。题意为：论“高雅而低俗”的现象。（二）全文的中心论点在哪里？请在书上找出。——雅的未必就高，低而俗的就未必不跟“雅”搭界。（三）文意释疑：“实证’——实际的证明。“两张皮”——把本该统一的东西搞成对立的两方面。“一张皮”——把本该统一的东西再统一起来。课文反复提到的“雅”、“高”、“俗”是一种什么关系？（练习一）——“雅”与“高”应是相应的关系；“雅”与“俗”应是对立的关系；“高”与“俗”也是对立的关系。（四）请用提纲形式梳理出作者分析这一现象的思路。（首先要给全文划分层次，并概括层次大意）——第一部分:提出中心论点。第二部分:从两方面论证它的存在（中心论点）。1、硬件（物质条件）“高雅”,软件（精神文明）低俗。2、外表“高雅”,言行低俗。第三部分:论述如何解决“高雅而低俗”的问题。（练习找中心句）1、要从增强文化底蕴入手。2、将“物”（物质环境）与“习”（人的行为）搞成一张皮。——本文思路：提出问题(第一部分：摆出现象即中心论点)—分析问题（第二部分:逐层论证它的存在）——解决问题(第三部分:从两方面着手)（五）中心思想：（学生概括）——本文对“高雅而低俗”的社会现象进行了批评，并提出了解决这一问题的办法，表现了作者关注社会、倡导精神文明建设的精神和高度的社会责任感。（六）写作特点：1、事例充分，对比论证。找出文中的对比，体会这些对比对论证“雅而不高”起了什么作用？（练习二）——见第二、三部分。作用：大大增强了文章的说服力。2、语言雅俗并用，简洁活泼。（练习三）三、讨论：俗与雅翠园中学高一10班蔡睿青人生在这个俗世里，就注定摆脱不了俗人的称号，对于雅的追求，也不过是俗人的一种玩意罢了。——题记春节又到了，在这个中国人最重视的节日里，其实我并不开心，甚至有些恐惧，这种感觉是自从一天看过新闻后产生的……每年春节，新闻里就总会报道春运的情况，我对这个特别关心，因为每年春节我都会回家乡，每年都要钻上那些一列列的蒸笼蒸上四五个小时，所以每年回去时，我都像去了阎王家门转悠了一圈。有时我也觉得自己真俗，但也总算挺过来了，还是鼓起勇气看看今年的情况吧。新闻一开始便有报道了：全世界的人似乎都到车站去了，看着人们大包小包地提着东西，有的甚至把彩电，冰箱都搬上了车，看到他们狼狈不堪的样子，我不屑地说了句：“他们真俗。”但仔细想想，我每年坐车时还不是和他们一样，只是带的东西没他们夸张罢了，但在人挤人的车站里，我也是同样的狼狈。起初我并不明白人们的意愿的，这么辛苦狼狈为了什么？但当我回到家乡，看到那里多年不曾改变的景色，看到外婆脸上放心的一笑时，我全明白了。车站里的人很多，但他们都有一个共同的目的地——家。在外工作或学习的人们，辛劳了一年后，满载着自己的劳动果实，回到家里，他们的狼狈，为的可能就只是父亲欣慰的笑容，也可能是母亲在向邻居炫耀自己子女在外的“丰功伟绩”时满脸的笑意，只是这么简单……俗人总会做些俗事，但有时也会附庸风雅。不知在什么时候起，深圳流行起一股“钢琴热”。像书，钢琴这些东西，很容易就让人联想到“雅”，这也正迎合了一些人的心思。现在，只要买上几本名著或一部琴，在街上走着，也就能昂首挺胸了。也难怪他们了，因为几乎...