高中语文《梳理探究，逻辑和语文学习》教案 新人教版必修3VIP专享VIP免费

梳理探究，逻辑和语文学习(人教版高一必修教案设计)逻辑一导入1提：益智题目：珠宝店一块钻石被窃，据侦察，作案的是甲、乙、丙、丁中的一人。在审讯中，四人的口供如下：甲：钻石不是我偷的，我那天在外地。乙：钻石是丁偷的，那天，他去过珠宝店丙：乙偷的，我看见他到黑市去卖过钻石。丁：乙与我有私仇，他有意陷害我。假定这四人中只有一个人讲真话，那么罪犯是谁？2析：分析：在回答询问中，乙与丁的口供相矛盾，其中必有一个真，一个假。如果这四人中只有一个人讲真话，那么，这个唯一讲真话的，必定是乙和丁之中的一个。而甲、丙则属于讲假话之列。即事实与甲和丙的口供相反。因此，可知甲就是偷钻石的罪犯。3结：这种判断形式就是“逻辑”的判断形式。二新课教学4本：原意指思想、理性、规律、言辞等。5引：在现代汉语中，“逻辑”是个多义词，大致有四种词义：1指客观事物发展变化的规律；2泛指思维的规律；3在贬义上指某种特殊的理论、观点和看问题的方法；4特指一门研究思维形式及其规律和方法的科学。6回：我们所说的“逻辑”一般指逻辑规律，即关于思维形式结构最基本、最一般的规律。7再引：逻辑有三条基本规律，同一律、矛盾律和排中律。逻辑思维的基本规律是思想的确定性，它具体表现为思想的同一性、无矛盾性、互相否定的思想的排中性。具体说来，同一律是为了保持思想的确定性，矛盾律为了保持思想的无矛盾性，排中律是为了保持思想的明确性。总之，都是为了保证思维的正确性。概念1本：概念是反映思维对象的本质属性和分子范围的思维形式。概念是思维对象的分子范围的反映。思维对象都是一个类，一类对象中的个体称“分子”；个体与类之间的小类称“子类”。例：“人”是一个类，“公务员”是一个“子类”，国家的某机关干部“张三”、“李四”就是其分子。概念有内涵和外延。内涵是概念对思维对象本质属性的反映；外延是概念对思维对象分子范围的反映例：法律是（体现统治阶级意志，由国家行使立法权的机关依照立法程序制定，由用心爱心专心1国家强制力保证执行的行为规则），一般具有一定文字形式，如（宪法、刑法、民法等）。其中，第一个括号中的文字揭示了“法律”这个语词所反映的概念的本质含义、本质属性，是“法律”的内涵；第二个括号中的文字列举了“法律”这个语词所反映的概念的一些对象，即分子范围，是“法律”的外延。概念的内涵和外延是概念的两个逻辑特征，二者是相互依存的。概念的外延之间的关系有以下五种关系：1．全同。在说话、写文章时，可以达到对对象全面准确地反映的目的，而且还可以使表达更加生动灵活。例：对篮球比赛的实况转播内容：在短短几分钟内，陈月芳三接高吊球侧身装筐，7号宋晓波斜线勾篮得手，10号修丽远程砸眼，8号邱晨瞅准空隙快速突破又添两分，中国队迅速把比分拉成22比16领先。-2．真包含于（种属）关系例：“国家”与“社会主义国家”；“资金”与“流动资金”；“学生”与“大学生”；“历史”与“现代史”。3．真包含（属种）关系真包含关系又称属种关系。其中外延大的叫属概念，外延小的叫种概念。例如“大学”与“北京大学”。4．交叉关系。如“高中生”与“青年人”；“团员”与“学生”等。5．全异关系。如：“中国人”与“美国人”、“男人”和“女人”等。命题略带不表。推理理解推理的特点推理是从一个或几个已知判断推出一个新判断的思维形式。推理由前提、结论、推理联项三个部分组成。其中，前提是作为推理根据的已知判断；结论是根据已知判断所推出的新判断；推理的联项是前提与结论之间的逻辑联结项，是推理的逻辑常项。例：所有的人都要守法；(前提)所以，(推理联项)你要守法。(结论)推理中常见的有三段论推理和二难推理。三段论推理是由两个包含着一个共同项的性质判断作前提，推出另一个性质判断为结论的间接推理。这个定义注意三点：一是三段论全由性质判断组成；二是两个前提必须有一个共同项（相同的概念）；三是三段论是间接推理，因为它的前提是两个判断组成。比如：凡犯罪行为都是违法行为抢劫行为是犯罪行为，所以，抢劫行为是违法行为。三段论有大小前提和结论三部分。①大前提：包含...