《林黛玉进贾府》一、教学目标知识与技能：了解主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。过程与方法：通过阅读讨论,学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。情感、态度和价值观：认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。二、教学重难点重点典型的环境描写，个性化的语言，分析人物的性格特点及刻画人物的写作手法，体会作品如何根据人物外貌描写来体现性格特点。难点体会通过外貌、语言、动作等描写表现人物性格的方法，提高学生阅读小说的能力。三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思环节1导入新课：介绍曹雪芹和《红楼梦》介绍曹雪芹身世背景和《红楼梦》主要内容导入课文。学生回忆介绍，说说自己所知道的《红楼梦》既能激发学生兴趣，又能让学生增加知识。环节21、初读课文，疏通文意。2、梳理字词点拨重要的字音字词，梳理小说内容情节。自主阅读，勾画重点有疑问的字词，讨论小说情节大意，划分段落大意。能初步感知小说内容，把握情节。环节3通过林黛玉进贾府的行踪，了解贾府的环境特点。带领学生走进文本，认真品读语句，找出环境描写的语段。抽同学分析这些语句表自由阅读，在阅读中品味，小组内讨论，积极发言，同时做好归纳，对文本进行解读，挖掘深层含义，明确环境描写的作用。现贾府什么样的特点。老师引导品味，然后适当的时候做点拨，最后总结。请同学代表发言。环节4通过人物出场的特点，从外貌，语言等方面分析林黛玉、王熙凤、贾宝玉等主要人物的性格特点。带领学生找出人物出场时的外貌、语言、动作描写，引导分析其作用。学生小组合作，阅读讨论，同时做好记录。分析人物性格特点，掌握从外貌、语言、动作等方面描写表现人物性格的方法。环节5探究小说意义。引领学生归纳总结，深入思考小说意义。学生回顾思考，发表见解深入挖掘小说背后的意义价值，培养学生深入阅读小说的能力。四、教学反思
