高中语文 《这个世界的音乐》教案4 粤教版必修3VIP专享VIP免费

这个世界的音乐教学目标一、知识教育目标1．掌握科普说明文的特点：科学性和文学性有机结合。2．了解“这个世界的音乐”是怎样的一些声音。二、能力培养目标1．学习本文举例子、列数字、引用等说明方法。2．学习本文由现象到理性分析的说明顺序，掌握说明文的说明顺序。三、德育渗透目标1．热爱大自然，热心科学研究。2．勇于去探索大自然的奥秘。四、美育渗透目标赏析文中精彩的描写式说明。学法指导本文为自读课文，可分三个步骤引导学生读书思考。1．初读课文，扫清文字障碍，掌握文中一些字的读音以及词语的含义。2．研读课文，完成练习一。找出文中所写的“这个世界的音乐”指的是怎样的一些声音？它们是否都具有某种具体的意义？依据作者的观点，人类作为地球生物，创作音乐的原因是什么？3．品读课文，完成练习二，体味本文的语言特点。重点、难点、疑点及解决办法重点：1．掌握科普说明文的特点。2．培养学生探索大自然奥秘的信心。3．学习文中所使用的说明方法和说明顺序。难点：1．科学上的术语理解。2．一些较难的翻译语句。解决办法：1．引导学生“三读”，即初读、研读、晶读。2．小组讨论，发挥集体智慧。3．教师引导、点拨。师生互动设计1．教师引读导入，激发学生的阅读兴趣。2．教师讲解科学小品文的特点，使学生初步了解科学小品文的科学性和文学性的特点，以便于学生在自读课文时能更好地体会这一点。3．学生做好“三读”，通过自主、合作、探究的学习方式学好这篇课文。4．学生试着仔细观察、倾听来自自然的“音乐”，并与同学交流各自的感受。课时安排1课时教学步骤一、明确目标（略）二、整体感知1．导入新课“不看不知道，世界真奇妙。”这是中央电视台“动物世界”栏目的开场白。世界是奇妙的，自然是神奇的，随着时代的发展，科学的进步，人们逐步认识了自然，解开了一个又一个的大自然的奥秘。初中时我们学习了鲁迅的《从百草园到三味书屋》，其中有“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”。当时，老师只说这是作者运用了拟人手法，但今天我们学习美国科普作家托马斯·刘易斯《这个世界的音乐》后，将对“油蛉低唱”、“蟋蟀们弹琴”有新的认识。板书：这个世界的音乐。2．作者及相关背景介绍（1）关于作者托马斯·刘易斯（1913—1994），美国医学家、生物学家、科普作家、美国科学院院士。1974年出版随笔集《细胞生命的礼赞》，获该年度美国图书奖。（2）关于科学小品科学小品，就是以传播科学思想和科学方法，普及科学知识为目的的小品文。它篇幅短小，形式活泼，内容多样，能较敏捷地反映科学上的新事物、新思想和新动态。有些科学小品根据内容需要，可以运用多种表现手法进行说明，使科学性、知识性、趣味性融为一体。三、重点、难点的学习与目标达成过程1．初读课文，感知全文，掌握文中基础知识。（1）正音噪（zào）声颤（chàn）动胸脯（pú）剔（tī）除婉（wǎn）转歌鸲（qú）骨骼（gé）戛（jiá）然而止管弦（xián）缥缈（miāomiǎo）湮（yān）没鱼鳔（biào）（2）词语积累剔除：把不合适的去掉。戛然而止：形容声音突然中止。迄今：到现在为止。湮没：埋没。造访：拜访。2．研读课文，理清脉络，把握住文章说明的内容以及所用的说明方法。（1）读课文，小组讨论，理清文章脉络【明确】全文可分为三个部分。第一部分（1节）：引出说明对象——“音乐”，生活中需要音乐。第二部分（2—13节）：列举和·描写动物世界的一些“音乐”。第三部分（14—16节）：解释动物“音乐”产生的过程。（2）跳读课文，文中“这个世界的音乐”指的是怎样的一些声音？它们是否都具有某种具体的意义？【明确】①“这个世界的音乐”指的是动物发出的持续不断的、有规则结合的、大量的重复出现的用于彼此交流的信息。如：昆虫的节奏、鸟鸣中上下起伏的急奏，鲸鱼之歌、猩猩的胸脯、白蚁的头、石首鱼的鳔发出的定音鼓节奏。②从作者的说明看来，这些声音，具有一定的具体的意义，只是我们还没有掌握了解罢了。如“白蚁有时用上颚的颤动来发出一种很响的、高音的咔嗒声，10米之外都能听见。费这么大的力气来制造这...