Unit2FitforlifeWelcometotheunit教学设计单元：Unit2Fitforlife板块：WelcometotheUnitThoughtsonthedesign:本节课以说、读为主，是一节导入课。导入课教学应当遵循循序渐进的原则，按照学生温故知新—探索新知识—使用新知识—巩固新知识的客观规律进行设计，从简至难，话题逐渐引入本单元话题。引入正文之前给予学生一定的词汇支撑，让学生有词汇可用，有内容表达，引入话题之后，通过活动设置帮助学生围绕话题进行充分讨论。话题要逐渐升华，通过问题设置、作业布置引导学生进行深层次的思考。Teachingaims:Afterthisclass,thestudentswillbeableto:1.learnmorewordsaboutdoctors;2.havegeneralideaofthehistoryofacupuncture;3.practisetheirspokenEnglish.Teachingprocedures:Step1Lead-in1.Howcanwekeepfit?2.Whatwillpeopledowhentheyfellill?3.Guessinggame:Whatarethedoctors?Step2Picturestalking.Inwhatwaydodoctorsgivepatientstreatment?Step3Discussion1.Doyouknowanypersonrelatedtoinventionordiscoveryofmedicine?2.Canyouimagineadaywithoutanymedicineinthisworld?Step4HomeworkSearchformoreinformationaboutthehistoryofmedicine.Explanation本节课分5个步骤安排：step1热身，引入话题；steps2-3介绍话题信息，学习话题中的语言知识，通过完成任务培养学生说、读方面的能力；steps4拓展性任务，培养学生认识问题、思考问题的能力和搜寻信息的能力。整体教学设计由浅入深、梯度上升
