《对外开放格局的形成》参考教案【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用深圳等经济特区的创办经济特区的创办;经济技术开发区的建立通过对我们开放格局的了解,进一步认识历史发展进程中的重大历史问题和历史发展的基本脉络,进一步提高历史思维和解决问题的能力
通过对对外开放及对外开放格局的初步形成的学习,培养学生分析概括历史问题、综合历史问题的能力
论从史出概括阐释历史比较问题探究通过本节学习,使学生理解对外开放是社会主义现代化建设的必由之路
对学生进行拥护改革开放和坚持党的领导、坚持社会主义道路的教育
沿海经济开发区的开辟沿海开放城市;沿海经济开放区上海浦东的开发与开放开发浦东;对外开放格局的初步形成【教学重点、难点】我国对外开放格局形成的过程与特点;加入世贸组织的原因
对外开放格局初步形成的特点;加入世贸组织的机遇和挑战
【教学方法】1、采用设置情境,设疑引思,自主学习、合作探究的模式,由浅入深,由难到易,用有效的策略激发学生思考的积极性,让学生在探究中获得知识、提高能力、升华情感,也有助于帮助学生形成完整的知识体系
2、通过利用《对外开放地区示意图》电脑软件,在教学中层层展示我国对外开放新格局的形成过程,有助于学生理解我国对外开放新格局的特点
同时指导学生注重学习历史过程中的时空结合
3、结合课前准备的图片或音像资料,让学生了解中国加入世界贸易组织的过程,感受中国政府顺应经济全球化发展潮流,迎接挑战,以促进经济高速发展的勇气和决心
【教学资源】(宋休小四着重)岳麓版实验教科书必修(Ⅱ)《经济成长历程》课本及教参,自制教学课件
flash《春天的故事》,《小平,你好》光盘片断,flash演示《对外开放地区示意图》,中国入世的相关图片
【教学过程】导入新课(楷体休小四着重)用flash《春天的故事》导入新课“一九七九年那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画